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中学生未来时间洞察力的特点及其与自我价值感的关系研究

作　者: 齐鑫超
导　师: 王瑶；买宁
学　校: 河南大学
专　业: 心理健康教育
关键词: 中学生未来时间洞察力自我价值感
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 88次
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内容摘要

自我的发展是人心理发展的重要方面,也是心理学研究中的一个重要领域。未来时间洞察力和自我价值感都是自我发展的重要方面,对人心理的健康发展有着重要的影响。本研究在国内外有关未来时间洞察力研究的基础上,采用问卷调查法,选取从初一到高三共568名在校中学生为被试,采用t检验和方差分析探讨了中学生未来时间洞察力在人口统计学变量上的差异,运用相关分析和多元回归分析考察了中学生未来时间洞察力各维度与自我价值感各维度之间的关系。本研究所得结论如下:第一,中学生具有较好的未来时间洞察力。中学生的未来时间洞察力在性别、年级、文理科人口统计学变量上存在显著性差异,在是否独生子女、家庭类型上没有显著差异。第二,中学生未来时间洞察力的各维度及总分与自我价值感的各维度及总分存在显著正相关。第三,中学生未来时间洞察力的各维度对自我价值感、总体自我价值感、社会取向的一般自我价值感、个人取向的一般自我价值感、社会取向的特殊自我价值感以及个人取向的特殊自我价值感具有显著的正向预测作用。本研究所得结果有益于学校、家庭、社会采取积极措施促进中学生的心理成长,并为中学生的心理健康教育提出了以下建议:首先,在学校教育方面,可以从关注学生的自我发展、培养学生的未来时间观念、帮助学生形成正确的自我评价三方面出发,促进学生自我的健康发展。其次,在家庭教育方面,父母要倾听孩子的心声,注重与孩子的沟通、培养孩子的独立意识和未来观念、帮助孩子树立正确的价值观、营造和谐的家庭氛围。最后,在社会方面,要注意净化社会环境、发挥社区的作用。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
引言  9-11
1 文献综述  11-23
2 问题提出  23-27
  2.1 已有研究的局限  23-24
  2.2 研究目的  24
  2.3 研究意义  24-25
  2.4 研究假设  25
  2.5 研究程序  25-27
3 中学生未来时间洞察力特点的研究  27-35
  3.1 研究目的  27
  3.2 研究方法  27-28
  3.3 结果分析  28-33
  3.4 小结  33-35
4 中学生未来时间洞察力与自我价值感的关系研究  35-41
  4.1 研究目的  35
  4.2 研究方法  35-36
  4.3 结果分析  36-39
  4.4 小结  39-41
5 分析与讨论  41-45
  5.1 中学生未来时间洞察力的特点  41-43
  5.2 中学生未来时间洞察力与自我价值感的关系  43-44
  5.3 中学生未来时间洞察力与自我价值感的回归分析  44-45
6 教育建议  45-49
  6.1 学校教育方面  45-46
  6.2 家庭教育方面  46-47
  6.3 社会教育方面  47-49
7 结论和展望  49-51
  7.1 研究结论  49
  7.2 研究不足与展望  49-51
参考文献  51-55
附录  55-57
致谢  57-58

中学生未来时间洞察力的特点及其与自我价值感的关系研究

内容摘要

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