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词汇自主学习训练对高中生英语词汇能力的影响

作　者: 唐征
导　师: 丁怡
学　校: 广州大学
专　业: 学科教学
关键词: 词汇自主学习 学习策略 学习者训练 高中学生 词汇知识
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


几十年来,自主学习的概念受到了国内外教育家和研究者的极大关注。随着对这一概念的实践和对学习者中心的倡导,《国家英语课程标准》将其纳入到教育政策领域,并将“培养学生自主学习能力”作为英语教育教学的核心内容和最主要的教育目标。作为语言学习基础的词汇学习,是高中学生发展语言‘能力的拦路虎。因此培养学生的词汇自主学习能力,对学生英语综合能力的提高意义重大。本文致力于通过词汇自主学习的学习者训练来提高学生的学习自主性和词汇能力。首先,基于对自主学习和词汇学习的理解,本研究通过问卷调查的形式从学生的态度、能力及策略使用这三个方面了解了现阶段高中学生的词汇自主学习现状。调查结果显示学生拥有一定的词汇自主学习能力但是情形仍不容乐观。鉴于调查的结果,为了提高学生的词汇能力,本研究开展了15周的词汇自主学习的学习者培养。词汇能力分别从产出性词汇知识、接受性词汇知识和词汇深度知识三个维度来测量。数据表明,通过学习者训练,学生的词汇能力有所提高,特别是接受性词汇知识和产出性词汇知识增加显著。虽然本研究在时间和实验设计上有缺陷,但是它为词汇教学和词汇学习都提供了有益的参考。

全文目录


Acknowledgements  5-6Abstract  6-7摘要  7-8CONTENTS  8-10LIST OF FIGURES  10-11LIST OF TABLES  11-12ABBREVIATIONS  12-13Chapter One Introduction  13-17  1.1 Research background  13-14  1.2 Purpose of the research  14-15  1.3 Significance of the study  15  1.4 Structure of the thesis  15-17Chapter Two Literature Review  17-34  2.1 Learner autonomy  17-25    2.1.1 Definition of learner autonomy  17-20    2.1.2 Learner autonomy and learner training  20-21    2.1.3 Research on learner autonomy  21-25  2.2 A perspective on vocabulary learning  25-30    2.2.1 Lexical competence and vocabulary knowledge  25    2.2.2 Vocabulary knowledge and knowledge measurement  25-28    2.2.3 Vocabulary learning and strategy training  28-30  2.3 Autonomous vocabulary learning  30-34Chapter Three Theoretical Framework  34-38  3.1 Humanist approach  34-35  3.2 Constructivist approach  35-36  3.3 Cognitive approach  36-38Chapter Four Methodology  38-44  4.1 Research questions  38-39  4.2 Subjects  39  4.3 Instruments  39-42    4.3.1 Questionnaire  40    4.3.2 Interview  40    4.3.3 Tests on vocabulary knowledge  40-42  4.4. Experiment  42-44Chapter Five Results and Discussion  44-63  5.1 Data analysis of autonomous vocabulary learning  44-52    5.1.1 Attitude towards autonomous vocabulary learning  45-46    5.1.2 Autonomous vocabulary learning ability  46-48    5.1.3 Strategy use  48-52  5.2 Data analysis of vocabulary knowledge test  52-57    5.2.1 Description of vocabulary knowledge test  52-54    5.2.2 Comparison of two vocabulary knowledge tests  54-55    5.2.3 Independent-sample t-test of vocabulary knowledge tests  55-56    5.2.4 Comparison of students' knowledge gains  56-57  5.3 Results  57-60  5.4 Discussion  60-63    5.4.1 Discussion on the status quo of senior students' autonomous vocabulary learning  60-61    5.4.2 Discussion on the effect of learner training for autonomous vocabulary learning on lexical competence  61-63Chapter Six Conclusion  63-67  6.1 Major findings  63-64  6.2 Implications  64-66    6.2.1 Implications for vocabulary teaching  64-65    6.2.2 Implications for vocabulary learning  65-66  6.3 Limitations of the study  66  6.4 Recommendations for the further research  66-67References  67-74Appendix Ⅰ Autonomous Vocabulary Learning Questionnaire  74-76Appendix Ⅱ Interview  76

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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