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越南学生否定副词“不”和“没”的习得过程考察

作　者: 郑青霞
导　师: 孙德金
学　校: 北京语言大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 越南语否定副词习得水平习得过程消长过程扩散过程偏误分析
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 666次
引　用: 6次
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内容摘要

本文采用横向研究方法,通过问卷测试形式对越南学生习得汉语否定副词“不”和“没”的情况进行定量研究。我们根据“不”和“没”否定的对象和固定表达结构将否定结构分为若干类,在此基础上选择10类否定结构作为本调查的对象。通过对初级、中级、高级三个学习等级的95名越南学生各类否定结构的正确使用相对频率进行分析以及运用统计学方法进行检验,我们对越南学生习得10类否定结构的消长过程和扩散过程进行了研究和分析。针对被试在问卷中的真实语言表现,我们从偏误分析的角度进行了探讨,得出三种偏误分析,即:语法、语义和语用偏误,并对这三类偏误在各个否定结构中的分布情况以及表现形式进行具体地分析。结合于汉越否定副词对比,我们认为母语的负迁移在很大程度上干扰了越南学生习得汉语的否定副词,另外,目的语否定结构本身的复杂程度也是影响越南学生习得汉语否定结构的重要因素。最后,本文针对越南中文教学工作提出了四点建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
一引言  7-31
  1.1 问题的提出  7-8
  1.2 前人的相关研究成果  8-18
    1.2.1 否定副词“不”和“没”研究的历史回顾  8-14
    1.2.2 否定副词“不”和“没”习得研究综述  14-17
    1.2.3 “不”和“没”的教学研究  17-18
  1.3 汉越否定副词对比  18-29
    1.3.1 “不”与“kh?ng ”  18-25
    1.3.2 “没”与“ch?a ”  25-29
  1.4 研究范围及目标  29-30
  1.5 研究价值  30-31
二研究方法和调查设计  31-41
  2.1 研究方法  31
  2.2 问卷调查的目的  31
  2.3 调查设计  31-41
    2.3.1 调查问卷的内容  31-38
    2.3.2 调查问卷的设计  38-39
    2.3.3 被试的情况  39-40
    2.3.4 调查问卷的评分标准  40
    2.3.5 研究假设  40-41
三结果分析与讨论  41-82
  3.1 调查结果的总体情况  41-46
  3.2 越南学生10 种“不”和“没否定结构的习得过程”  46-62
    3.2.1.10 种“不”和“没”否定结构的习得水平  46-50
    3.2.2.10 种否定结构习得的消长过程  50-59
    3.2.3 对10 种否定结构习得过程的分析  59-62
  3.3 从语言偏误分析的角度看越南学生否定副词“不”和“没”的扩散过程  62-82
    3.3.1 “不”和“没”在各学习等级的扩散过程  62-63
    3.3.2 各类否定结构中的偏误类型  63-82
四结论及其对教学的启发  82-85
  4.1 结论  82
  4.2 对对外汉语否定结构教学的建议  82-84
  4.3 余论  84-85
参考文献  85-90
附录一  90-95
附录二  95-115
后记  115

越南学生否定副词“不”和“没”的习得过程考察

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