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对外汉语离合词教学研究

作 者: 刘舍
导 师: 晏宗杰
学 校: 东北师范大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 离合词 二语教学 教学对策 偏误分析
分类号: H195
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 88次
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内容摘要


离合词作为汉语所特有的一种语言现象,它在意义上具有专指性,符合词的特点;结构上具有松散性,又符合短语的特征。离合词在对外汉语教学中始终是留学生难于掌握的难点。对于留学生来说,由于他们往往很难理解离合词的特点和使用规律同时又受到其母语的影响,所以在具体使用离合词的时候经常出现错误也不足为奇。若想处理好二语教学中离合词的相关问题,就要弄清两方面的问题:一是离合词本体的相关问题,二是二语学习者在学习过程中遇到的普遍性问题。据此本文首先参考了一些学者的研究成果,对离合词本体的相关问题如:离合词的发展,离合词性质的界定等进行了比较详细的介绍;其次对留学生离合词习得现状与偏误成因进行分析;最后利用外语教学心理学理论提出更有效改善离合词教学的相关对策和解决方法。

全文目录


中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
目录  6-7
一 绪论  7-11
  (一) 研究的意义  7
  (二) 研究的目标与内容  7-8
  (三) 研究的原则和理论方法  8-11
离合词本体问题综述  11-15
  (一) 离合词的历史发展  11
  (二) 离合词性质的界定  11-12
  (三) 离合词的类型及扩展形式  12-13
  (四) 动宾离合词的构成及扩展形式  13-15
三 留学生离合词偏误类型及成因分析  15-22
  (一) 离合词偏误的分类  15-17
    1. 宾语错置  15-16
    2. 定语错置  16
    3. 状语错置  16
    4. 补语错置  16-17
    5. 词性错用  17
  (二) 离合词偏误成因浅析  17-22
四 对外汉语离合词教与学的研究  22-27
  (一) 留学生离合词教学存在问题的探讨  22-23
  (二) 留学生离合词教学策略  23-27
    1. 教学原则  23-25
    2. 课堂练习设计  25-27
五 结语  27-28
参考文献  28-30
后记  30

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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