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高中数学新教材与教学思想改革的认识与实践

作　者: 张志杰
导　师: 李莉
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 教材与教学高中数学认识与实践课程和教学改革促进教学改革更新教育观念深层次发展教学思想人才的培养教材改革
分类号: G634.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 203次
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内容摘要

高中数学课程和教学改革直接关系到国民素质的提高和各级各类人才的培养,这就要求我们广大高中数学教师对高中数学教育改革有应有的认识。本文阐述了高中数学课程改革的背景及必要性,从教学目的、教学内容及教学目标几方面对新旧大纲加以对比,并阐述了在新大纲基础上编写的新教材的特色。重点以笔者在实践中的体验说明教师应更新教育观念,加深教学思想改革,促进教学改革向深层次发展,并对数学新教材改革提出了几点建议。

全文目录

引言  3-4
1．改革的背景及必要性  4-5
  1． 1现今社会数学的改变  4
  1． 2改革前我国高中数学的状况  4-5
2．对高中数学新教材与新大纲的认识  5-12
  2． 1新旧大纲的对比  5-8
  2． 2新大纲基础上编写的新教材的特色  8-12
3．加强教学思想改革，搞好新的高中数学教材实验  12-30
  3． 1把握教材原有内容教学尺度，重视新增内容，加强基础知识教学  12-16
  3． 2突出数学思想方法的教学，提高学生数学能力  16-20
  3． 3改变传统的课堂教学模式，培养学生的创新意识  20-26
  3． 4培养学生的应用意识，提高学生实践能力  26-29
  3． 5注重德育教育的渗透，把学生培养成求真务实的人  29
  3． 6注重数学教学的文化功能，使学生做一个通晓文理的人  29-30
4．对数学新教材改革的几点建议  30-31
  4． 1要使考试制度的改革有利于课程改革方案的实施  30
  4． 2对新教材体系编排的想法  30-31
  4． 3大纲、教材与高考要求要统一  31
结束语  31-34

高中数学新教材与教学思想改革的认识与实践

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