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武汉市初中生心理健康状况及团体干预研究

作　者: 刘惠琳
导　师: 王礼桂
学　校: 华中科技大学
专　业: 儿少卫生与妇幼保健学
关键词: 青少年心理健康影响因素团体辅导
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

目的:了解武汉市初一学生的心理健康状况及其影响因素,探讨团体干预在青少年心理素质训练中的可行性及应用方式,从而为制定行之有效的干预措施提供依据。方法:①在武汉市三镇六所中学整群抽取初一学生共2530人作为研究对象,采用青少年健康危险行为、儿童期虐待问卷中文版(CTQ-SF)、心理健康诊断测验(MHT)、父母教养方式(EMBU)等问卷进行心理健康状况调查,了解武汉市初中生的心理健康情况和主要影响因素;②选择其中一所中学作为干预对象,采取整群抽样的方法抽取3个班级结合MHT结果及个人意愿选择15名初一学生作为干预对象,采用自编的团体辅导方案对其进行3个月的团体心理辅导,使用心理健康诊断测验(MHT)及团体活动反馈表进行干预前后测查,评价团队活动对青少年心理行为的干预效果。结果:1.青少年心理健康状况描述①青少年MHT各因子得分均分在1.71～4.57之间,其中身体症状、恐怖倾向和冲动倾向因子得分较高,均分均高于4分,孤独倾向因子得分较低;女生在对人焦虑、自责倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向因子的得分及MHT总分均高于男生,且得分差异有统计学意义(p<0.05);②存在心理问题(分量表≥8分或总分≥65分)的青少年有654人,检出率为25.85%;其中女生在恐怖倾向和总分上的检出率高于男生,差异有统计学意义(p<0.05)。2.影响青少年心理健康的因素①单因素分析不同家庭环境及家庭关系的青少年MHT总分不同,不同健康行为表现的青少年MHT总分不同,且差异均有统计学意义(p<0.05)。②相关分析MHT 8个内容量表得分与CTQ-SF分量表得分大部分为正相关,且大部分具有统计学意义,与父母教养方式各因子得分除与情感温暖理解为负相关外,其余皆为正相关,且大部分相关具有统计学意义(p<0.05)。③多因素分析在0.05水准上进入多元线性回归模型的变量有:性别、父亲教育程度、父母关系满意度、父母是否有严重冲突、与父母沟通频率、父母期望是否过高、情感虐待、情感忽视、父亲教养方式中的偏爱被试和过分保护、母亲教养方式中的情感温暖理解和拒绝否认。3.团体干预效果评价干预后及干预后三个月干预组成员在对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向因子得分及总分上的得分低于干预前,且差异均有统计学意义(p<0.05),对照组成员干预前后得分差异无统计学意义。干预组成员干预后人际交往能力、学习适应能力得以提高,亲子关系较前改善。结论:1.青少年心理问题不容忽视,女生心理健康水平低于男生,影响青少年心理健康的因素主要有家庭环境和家庭关系、儿童期虐待经历、父母养育方式等。2.团体心理辅导可以提高青少年的心理健康水平,改善其人际交往、学习适应和亲子沟通方面的能力,是提高学生心理健康水平的有效形式。

全文目录

摘要  5-7
Abstract  7-10
前言  10-12
第一部分武汉市青少年心理健康状况及其影响因素调查研究  12-30
  1 对象与方法  12-13
  2 结果与分析  13-25
  3 讨论  25-30
第二部分团体心理辅导对改善武汉市某中学初一学生心理健康状况的研究  30-43
  1 对象与方法  30-33
  2 结果与分析  33-39
  3 讨论  39-43
结论  43-45
参考文献  45-50
综述  50-64
  参考文献  60-64
附录一攻读硕士学位期间发表文章和参加科研活动情况  64-65
附录二论文所用调查表  65-78
附录三活动方案  78-88
致谢  88

武汉市初中生心理健康状况及团体干预研究

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