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中职数控专业学生空间想象能力培养的实践研究

作　者: 邹璋如
导　师: 史滋福
学　校: 湖南师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中职生空间想象能力立体几何教学实践
分类号: G712
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

与数控专业结合,加强职高数学立体几何教学与学生所学专业的联系,为学生专业学习服务,是职业教育课程改革的基本理念之一。本着这一基本理念、根据中等职业学校的培养目标,笔者反思了中职数控专业立体几何教学的现状,提出中职数控专业立体几何教学应以培养学生的空间想象能力为目的,为数控专业制图课学习奠定基础,体现职业教育的特色和数学学科自身的特色,并提出了数控专业立体几何教学的改革策略。在研究中主要采取文献研究法、调查分析法和案例研究法,收集、整理有关中职立体几何教学和数控专业立体几何教学方面的成功经验,并结合自己的教学实践进行思考、总结、提升,试图为推进中职数控专业立体几何教学改革提供积极的思路和有益的意见。研究证实,通过实物与模型教学,识图与画图训练等教学措施能有效提高课堂教学效果,达到培养学生空间想象能力的目的。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-10
第一章绪论  10-17
  1.1 引言  10-12
  1.2 文献综述  12-16
    1.2.1 空间想象能力概念的界定  12-13
    1.2.2 空间想象能力的构成  13-14
    1.2.3 空间想象能力的培养  14-16
  1.3 研究方法  16-17
第二章数控专业学生空间想象能力培养的现状调查与分析  17-27
  2.1 数控专业学生立体几何学习现状分析  17-24
    2.1.1 调查工具  17-18
    2.1.2 调查对象  18
    2.1.3 结果统计与分析  18-24
  2.2 中职立体几何教学中存在的问题  24-27
    2.2.1 教学方法方面  24-25
    2.2.2 教学内容方面  25-26
    2.2.3 教学评价方面  26-27
第三章培养空间想象能力的教学策略与教学实验  27-42
  3.1 培养空间想象能力的教学策略  27-39
    3.1.1 通过"入门"教学培养学生的空间想象能力  27-29
    3.1.2 借助实物与模型教学培养学生的空间想象能力  29-32
    3.1.3 通过画图训练培养学生的空间想象能力  32-36
    3.1.4 通过识图训练培养学生的空间想象能力  36-37
    3.1.5 通过图形的运动变化培养学生的空间想象能力  37-39
  3.2 培养空间想象能力的教学实验  39-42
    3.2.1 研究方法  39
    3.2.2 被试  39
    3.2.3 研究程序  39-40
    3.2.4 结果与分析  40-42
第四章培养学生空间想象能力的一些建议  42-49
  4.1 对教师教学的建议  42-46
    4.1.1 让立体几何教学服务于专业、提高教学的有效性  42-43
    4.1.2 做好知识铺垫,引导学生轻松入门  43-44
    4.1.3 注意教学中的层次化,培养学生的自学能力  44-45
    4.1.4 抓重点练习,培养学生的基本技能  45-46
    4.1.5 改进教学方法,运用多种媒体技术,突破知识难点  46
  4.2 对学生学习引导的建议  46-49
    4.2.1 引导学生调整心态,切忌自卑  46-47
    4.2.2 引导学生明确学习目的,忌定位误差  47
    4.2.3 忌厌学情绪,培养立体几何学习的意志  47-49
第五章研究总结及展望  49-51
  5.1 研究总结  49
  5.2 研究的启示  49
  5.3 研究展望  49-51
参考文献  51-53
附录1  53-56
附录2  56-57
附录3  57-60
附录4  60-65
致谢  65-66

中职数控专业学生空间想象能力培养的实践研究

内容摘要

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