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大学生英语作文中的衔接和连贯错误分析
作 者: 艾媛
导 师: 杨文秀
学 校: 华中科技大学
专 业: 学科教学
关键词: 衔接 连贯 写作
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 44次
引 用: 0次
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内容摘要
英语写作一直以来被认为是语言教学中听、说、读、写、译五项基本技能中最难掌握的一项。在英语写作中,怎样才能写出内容充实、结构严谨、语言通顺流畅的好文章是对大部分英语学习者的一个巨大挑战。许多英语学习者基本上掌握了基本的英语写作技能,能运用所学的词汇和语法完成一般性的写作任务,用词基本正确,语法错误不多,内容基本完整。但是,他们在英语写作中暴露出来的语篇的衔接和连贯问题却比较普遍。如何帮助学生克服这一问题是广大英语教师的一个重要任务。本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为理论依据,着重分析了大学生英语作文中的衔接和连贯错误。以在华中科技大学辅修英语双学位的学生所写的100篇作文为语料,采用定量的研究方法,分别统计出学生作文中的衔接手段和衔接错误的数目,采用定性的方法指出了错误的原因,旨在加强教师和学生的衔接和连贯的意识,对英语教学有所帮助。本研究的结果表明大学生写作中衔接和连贯错误比较普遍:衔接手段的不用、误用、或滥用以及句子前后语义不连贯,段落中的句子无法和主题保持语义一致、对作文题目理解失误等。这些问题说明中国学生在写作能力上的不足。这些不足要求教师们在平时的英语写作教学中,除了介绍传统语法的同时,还应重视讲授衔接和连贯的知识,加强语篇的衔接和连贯训练,达到句子、段落、和篇章层面的衔接和连贯。只有这样,才可能产出高质量的作文。
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全文目录
Abstract 4-5 摘要 5-7 Introduction 7-10 1. Literature Review 10-21 1.1 Cohesion theory and coherence 10-17 1.2 Previous researches on cohesion and coherence 17-20 1.3 Research questions 20-21 2. Methodology 21-26 2.1 Subjects 21 2.2 Data collection 21-25 2.3 Instruments 25-26 3. Result and Discussion 26-50 3.1 Analysis of cohesion errors 26-41 3.2 Analysis of coherence errors 41-50 4. Conclusion and Limitation 50-55 4.1 Conclusion 50-51 4.2 Implication 51-53 4.3 Limitation 53-55 Acknowledgements 55-56 References 56-60 Appendix Sample of Coding 60-61
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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