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基于教育成本分担理论的四川省科技人才开发经费投入研究

作　者: 燕爽
导　师: 刘晓红
学　校: 西南民族大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 教育成本分担理论 四川科技人才开发 经费投入研究
分类号: G322.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 14次
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内容摘要


随着知识经济时代的到来，人才开发已成为缩小国家之间、地区之间经济发展差距的关键因素。尽管在贯彻“科教兴国”战略的基础上，科技人员总量有所回升，但同时也发现，四川省仍然存在着科技人才数量少、质量低，结构不太合理等问题。为了适应经济社会发展和科技进步的要求，为了满足工作的需求，科技人才需要抽出时间进行短期培训和学历继续教育。短期培训和学历继续教育和对于科技人才开发具有重要意义。科技人才属于在职人员，面临人才开发成本由谁承担的问题，即政府、用人单位、高校和个人应该怎样承担人才开发成本的问题。本文基于教育成本分担理论，对四川省科技人才开发经费投入进行研究。本文的研究方法有文献综述法、问卷调查法和统计分析法。其中对涉及到教育成本分担理论、科技人才的短期培训和继续教育及科技人才开发的相关文献，进行搜集整理。选取国有企业、事业单位（高校）和民营企业三种不同性质单位的科技人才进行问卷调查。通过对问卷调查数据的处理，发现四川省科技人才开发投入存在的主要问题是：科技人才总量少、科技人才开发投入环境差、科技人才开发投入严重不足和科技人才开发投入政策力度不够。根据教育成本分担理论，提出四川省科技人才开发投入的相应对策是：政府方面，保障政府公共财政的投入、教育部门应设有专项教育培训费用和完善人才政策，健全科技人才开发投入体系；单位方面，要增加科技人才教育培训机会，支付教育培训费用、减少科技人才工作中的问题及制约因素和完善科技人才的奖励机制，构建良好的人才发展环境；个人方面，提升科技人才学历层次，丰富知识、增强个人健康状况和对工作的归属感和提高个人的综合技能；高校方面，转变教育观念，增强高校参与意识、健全教育培训管理机构，落实高校服务社会职能和校企合作，实现双赢。本文研究成果将为促进四川省科技人才开发投入工作提供理论参考和建议对策。

全文目录


摘要  2-3
Abstract  3-8
前言  8-9
第一章 绪论  9-16
  1.1 选题背景及意义  9-10
    1.1.1 选题背景  9-10
    1.1.2 选题目的  10
  1.2 研究现状与本文研究的概念  10-13
    1.2.1 研究现状  10-12
    1.2.2 本文研究的概念  12-13
  1.3 论文研究思路及方法  13-15
    1.3.1 论文研究思路  13-14
    1.3.2 论文研究方法  14-15
  1.4 论文创新点和不足  15-16
    1.4.1 论文创新点  15
    1.4.2 论文的不足  15-16
第二章 教育成本分担理论及其应用  16-30
  2.1 教育成本分担理论综述  16-18
    2.1.1 教育成本理论综述  16-17
    2.1.2 教育成本分担理论综述  17-18
  2.2 科技人才的短期培训和学历继续教育综述  18-21
    2.2.1 教育  19-20
    2.2.2 短期培训  20-21
  2.3 教育成本分担主体的确定  21-23
    2.3.1 政府是教育成本的主要分担者  21-22
    2.3.2 用人单位是教育成本的辅助补偿者  22
    2.3.3 个人是教育成本的主要承担者  22-23
    2.3.4 高校和社会捐赠分担少量教育成本  23
  2.4 教育成本分担理论的应用  23-30
    2.4.1 教育经费  24-26
    2.4.2 科研经费  26-27
    2.4.3 医疗保健  27-28
    2.4.4 财政拨款单位职工教育培训经费  28
    2.4.5 省级财政人才开发的专项经费  28-30
第三章 四川省科技人才开发经费投入的现状与问题分析  30-66
  3.1 四川省科技人才开发投入  30-31
    3.1.1 科技人才开发与投入  30
    3.1.2 科技人才开发与科技人才投入的关系  30-31
    3.1.3 四川省科技人才开发投入的作用与意义  31
  3.2 四川省科技人才开发经费投入调查问卷分析  31-59
    3.2.1 问卷调查法  31-32
    3.2.2 调查问卷回收情况  32
    3.2.3 国有企业调查问卷分析  32-41
    3.2.4 事业单位（高校）调查问卷分析  41-50
    3.2.5 民营企业调查问卷分析  50-59
  3.3 四川省科技人才开发经费投入存在的问题  59-66
    3.3.1 科技人才开发投入严重不足以及政策力度不够  59-62
    3.3.2 用人单位科技人才开发投入环境差  62-64
    3.3.3 科技人才总量少以及科技人才自身发展不足  64-65
    3.3.4 教育水平发展相对落后  65-66
第四章 四川省科技人才开发经费投入的对策建议  66-75
  4.1 政府方面  66-68
    4.1.1 保障政府公共财政的投入  66-67
    4.1.2 教育部门应设有专项教育培训费用  67-68
    4.1.3 完善人才政策，健全科技人才开发投入体系  68
    4.1.4 制度保障，切实把科学技术转化为生产力  68
  4.2 用人单位方面  68-70
    4.2.1 要增加科技人才教育培训机会，支付教育培训费用  69
    4.2.2 减少科技人才工作中的问题及制约因素  69-70
    4.2.3 完善科技人才的奖励机制，构建良好的人才发展环境  70
  4.3 个人方面  70-72
    4.3.1 提升科技人才学历层次，丰富知识  71
    4.3.2 增强个人健康状况和对工作的归属感  71
    4.3.3 提高个人的综合技能  71-72
  4.4 高校方面  72-75
    4.4.1 转变教育观念，增强高校参与意识  72
    4.4.2 健全教育培训管理机构，落实高校服务社会职能  72-73
    4.4.3 校企合作，实现双赢  73-75
第五章 结论与展望  75-76
  5.1 研究结论  75
  5.2 研究展望  75-76
附录  76-80
参考文献  80-83
致谢  83-84

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