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眉山中等职业学校口语交际教学现状及对策研究

作　者: 任弘
导　师: 胡兴旺
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 眉山中职教学口语交际
分类号: G712
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

随着改革开放的深入，社交更加频繁，伴随着现代化技术迅速发展，信息时代骤然来临，口语交际能力的重要性越来越显示出来。口语交际能力是一种在人与人之间的交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力，它不仅仅是语言能力，还是一种交往的能力、做事的能力，更是一个人能否和谐发展，适应时代要求的能力。《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》明确指出：中等职业学校公共基础课程，要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。口语交际能力是学生职业发展必备的能力之一，对学生的就业和可持续性发展具有积极地作用。但笔者走访了眉山地区几所中职校，调查了学生的学习状况，教师的教学状况及企业对人才的要求，发现大部分学生的口语交际的学习状态和认知仍处于可学、可以不学中；教师的教学效果不佳、教学方法也存在一定的问题，对企业的走访的调查，发现企业把中职毕业生应具备的“沟通、协调能力”，视为就业最重要的四大素质与能力之一。基于以上调查，本文综合采用了文献研究法、行动研究法、调查访谈法，分三章论述眉山中等职业学校口语交际教学现状及对策。根据在调查中发现的这些的问题，本文从提高认识、加强口语交际教师队伍建设、提高课堂管理能力、明确教学目标、构建课程内容开展有效训练等五个方面作探讨，以供眉山市中职口语交际教学相关人员及研究者参考。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
1 引言  8-14
  1.1 研究缘起  8
  1.2 国内研究现状  8-10
    1.2.1 对口语交际课教学策略的研究  8-9
    1.2.2 对语文口语交际课程改革中存在的诸多问题进行研究  9-10
  1.3 研究路径和方法  10-11
    1.3.1 文献研究法  10
    1.3.2 行动研究法  10
    1.3.3 调查访谈法  10-11
  1.4 相关概念界定  11-14
    1.4.1 中等职业教育  11
    1.4.2 口语交际  11-12
    1.4.3 口语交际教学  12-14
2 眉山地区中职校口语交际教学现状问卷调查分析  14-27
  2.1 中职学生口语交际现状调查  14-19
    2.1.1 学生学习状况调查分析  14-16
    2.1.2 学生对口语交际教学满意度调查分析  16-17
    2.1.3 对正处于顶岗实习阶段或已就业的毕业生调查统计及分析  17-19
  2.2 社会与企业对中职学生口语交际能力的切实要求  19-20
  2.3 教师教学情况调查  20-27
    2.3.1 教师基本情况调查  21-22
    2.3.2 教师教学情况分析  22-27
3 口语交际教学对策  27-36
  3.1 提高认识，重视口语交际教学的意义  27-28
  3.2 加强口语交际教师队伍建设  28-30
    3.2.1 健全教师培训制度，加强对教师的培训  28
    3.2.2 教师自己加强学习，提高职业素质  28-29
    3.2.3 以学历提升为契机，提高教师素质  29-30
    3.2.4 加强对校外兼职教师的管理，加强对校外兼职教师的岗前培训  30
  3.3 提高课堂管理能力  30-32
    3.3.1 树立威信，提高课堂控制力  31
    3.3.2 根据课程内容和学生的特征，对课堂环境进行有效管理  31
    3.3.3 “严而不死”的课堂纪律管理  31
    3.3.4 营造和谐的课堂氛围，鼓励学生交流  31-32
  3.4 根据专业特点明确教学目标  32-33
  3.5 根据专业特点构建课程内容，开展有效训练  33-36
    3.5.1 普通话语音基础  33
    3.5.2 职业发展  33-34
    3.5.3 结合职业岗位特点，开展有效训练  34-36
结束语  36-37
参考文献  37-38
附录  38-44
致谢  44

眉山中等职业学校口语交际教学现状及对策研究

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