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高校艺术教学建筑设计研究
作 者: 徐元卿
导 师: 张姗姗
学 校: 哈尔滨工业大学
专 业: 建筑设计及其理论
关键词: 艺术教学建筑 功能空间布局 空间设计 形象表达
分类号: TU244.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
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内容摘要
随着国民经济的发展,大众的艺术修养明显提高,艺术与社会经济的关联更加紧密。为满足社会对艺术类专业人才的需求,很多高校新增艺术类专业,原有的艺术院校则扩大招生规模及学科外延范围,从纯艺术专业向应用艺术专业拓展。伴随艺术类专业的大规模扩招,艺术类专业教学建筑的建设呈强劲态势。但系统化针对艺术类专业教学建筑设计的研究匮乏,很多指标依据只能从其它类型建筑的规范中间接获得。艺术教学建筑具有特殊的功能需求、丰富的空间形态、鲜明的形象特征。本文的研究从现状存在问题入手,结合相关理论与实例,分析了高校艺术教学建筑的特征,提出高校艺术教学建筑设计研究框架。论文首先阐述了研究的背景,并界定了研究的概念与范围,以及研究高校艺术教学建筑的目的意义。在首章明确界定研究范围的基础上,对高校艺术教学建筑的国内外发展进行了概述,分析了国外优秀高校艺术教学建筑的特点,指出国内高校艺术教学建筑存在的现状问题,并从艺术形式、专业类型、院校类型三个方面对高校艺术教学建筑进行分类。然后从行为模式、空间特征、形象特征三个方面对高校艺术教学建筑的特质进行解析,为下文的研究提供基础。最后结合国内外优秀实例,提出功能空间布局、空间设计、形象表达的具体设计手法,并尝试提出高校艺术教学建筑设计的相关指标的参考值。采用以点带面的研究方式,力求覆盖全面而又突出重点,以期对今后的高校艺术教学建筑设计工作具有一定的指导作用。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-10 第1章 绪论 10-19 1.1 课题背景及研究现状 10-14 1.1.1 课题背景 10-13 1.1.2 国内外研究现状综述 13-14 1.2 概念释义与研究范围界定 14-16 1.2.1 艺术的概念 14-15 1.2.2 高校教学建筑 15-16 1.2.3 研究范围界定 16 1.3 研究的意义、方法及研究框架 16-19 1.3.1 研究的目的意义 16-17 1.3.2 研究方法 17-18 1.3.3 研究框架 18-19 第2章 高校艺术教学建筑的发展和分类 19-30 2.1 国外艺术教学建筑的发展 19-22 2.1.1 国外艺术教学建筑的历史沿革 19-20 2.1.2 国外艺术教学建筑的现状 20-22 2.2 国内艺术教学建筑的发展 22-25 2.2.1 国内艺术教学建筑的历史沿革 22-23 2.2.2 国内艺术教学建筑的现状 23-25 2.3 高校艺术教学建筑的分类 25-28 2.3.1 按艺术形式分类 25-26 2.3.2 按专业类型分类 26-27 2.3.3 按院校类型分类 27-28 2.4 本章小结 28-30 第3章 高校艺术教学建筑特质解析 30-48 3.1 行为模式分析 30-35 3.1.1 教学行为模式 30-33 3.1.2 展示行为模式 33-34 3.1.3 交往行为模式 34-35 3.2 艺术教学建筑空间特征 35-42 3.2.1 空间布局特征 36-38 3.2.2 公共空间特征 38-40 3.2.3 教学空间特征 40-42 3.3 艺术教学建筑形象特征 42-47 3.3.1 艺术的回应 42-43 3.3.2 个性的彰显 43-44 3.3.3 文脉的传承 44-46 3.3.4 理念的展示 46-47 3.4 本章小结 47-48 第4章 高校艺术教学建筑设计手法 48-88 4.1 功能空间布局 48-58 4.1.1 功能空间的构成 48-50 4.1.2 围合式布局 50-53 4.1.3 线性布局 53-55 4.1.4 共享式布局 55-56 4.1.5 并置式布局 56-58 4.2 主题空间设计 58-65 4.2.1 空间功能的复合 58-61 4.2.2 空间界面的消解 61-63 4.2.3 艺术氛围的渲染 63-65 4.3 静态艺术的教学空间设计 65-74 4.3.1 画室 65-67 4.3.2 设计教室 67-71 4.3.3 工作间 71-74 4.4 动态艺术的教学空间设计 74-80 4.4.1 琴房 74-77 4.4.2 舞蹈教室 77-79 4.4.3 音乐排练厅 79-80 4.5 形象表达 80-87 4.5.1 形体的异化 80-82 4.5.2 材质的对比 82-84 4.5.3 元素的再现 84-86 4.5.4 语汇的统一 86-87 4.6 本章小结 87-88 结论 88-90 参考文献 90-94 攻读学位期间发表的学术论文 94-96 致谢 96
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中图分类: > 工业技术 > 建筑科学 > 建筑设计 > 民用建筑 > 教育机构建筑及科学研究机构建筑 > 高等学校
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