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根河市新课改背景下高中化学探究式教学的实践研究

作　者: 赵乃芝
导　师: 宝迪·巴特尔
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 探究式教学中学化学教学教学策略新课程改革
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

21世纪初我们进入了一个飞速发展的知识经济时代。在这样的社会背景下，当代中学生在课堂上所学到的有限的知识已经远远不能满足日后发展的需要。如果当前中学化学教学仍然沿用传统的“接受式”的教学方式，则很难全面提高学生的综合素质。而相对于传统化学教学来说，化学探究式教学则无论是从理念上还是从实践上来说都是一种深刻的变革，它对于学生各种能力的全面发展和化学科学素养的培养起到了积极的作用。化学作为一门重要的实用型自然科学课程，具有实施探究式教学的很多优势。为了在中学化学教学中更好地实施探究式教学，并为以后的教学提供相应的范例，本人结合呼伦贝尔市地区实际情况进行了偏远地区新课改下高中化学探究式教学的实践研究。本文首先阐述了“探究式教学”这一课题提出的背景和意义。其次对探究式教学的基本含义、本质特征、构成要素和实施条件以及国内外的研究状况等进行了探讨。第三部分阐述了探究式教学所涉及的教育学、心理学等相关理论基础。第四部分通过访谈和问卷调查等形式对呼伦贝尔市地区中学化学教与学的现状进行了调查分析，指出了实施化学探究式教学的困难和必要性。第五部分结合呼伦贝尔市地区的实际情况阐述了实施高中化学探究式教学的可行性、策略和有效途径等，并结合自己在中学化学教学工作中的实践经验，设计了两种课型的探究式课堂教学实例，并应用在实际教学中。通过近一年的教学实践研究及实验前测、后测对比，初步证明了实施探究式教学能够在一定程度上改善课堂教学中的弊端，提高教学效果，激发学生学习化学的兴趣，改变学生的学习方式，即由被动学习转变为主动学习，培养学生终身学习的意识，提高学生的创新能力和综合素质。最后在对研究结果进行总结的基础上，本人对本研究课题进行了反思与展望，对研究中存在的不足之处及下一步将要进行的工作进行了说明。本文力图为促进在偏远地区高中化学教学中有效的开展探究式教学，以提高生源整体素质，提高师资水平及全面推进新课改打下一定的理论和实践基础。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
1.课题研究的背景和意义  8-12
  1.1 课题研究的背景  8-9
    1.1.1 本世纪的教育和教学问题  8
    1.1.2 传统教学法的不足  8-9
    1.1.3 问题的提出  9
  1.2 课题研究的意义  9-12
    1.2.1 实现《高中化学新课程标准》的目标及要求的需要  9-10
    1.2.2 培养学生各种能力，激发学生学习兴趣的需要  10-11
    1.2.3 提高我地区生源整体素质的需要  11
    1.2.4 提高我地区师资水平的需要  11-12
2.文献综述  12-20
  2.1 探究式教学概述  12-15
    2.1.1 探究式教学的内涵  12
    2.1.2 探究式教学的特征  12-14
    2.1.3 探究式教学的构成要素  14
    2.1.4 实施探究式教学的条件  14-15
  2.2 国内、国外研究现状  15-17
    2.2.1 国外研究现状  15-16
    2.2.2 国内研究现状  16-17
    2.2.3 文献中研究的不足  17
  2.3 探究式教学的理论依据  17-20
    2.3.1 探究式教学的心理学理论基础  17-18
    2.3.2 探究式教学的教育学理论基础  18-20
3.我地区高中化学教学现状调查分析  20-25
  3.1 学生学习现状调查分析  20-21
  3.2 教学现状调查  21-23
  3.3 教学现状调查分析  23-25
4.探究式教学在高中化学教学中的实践研究  25-42
  4.1 实践研究的目的  25
  4.2 高中化学实施探究式教学的可行性分析  25-27
    4.2.1 高中化学的学科优势  25-26
    4.2.2 高中生的特点分析  26-27
    4.2.3 中学教师的教学要求  27
  4.3 高中化学探究式教学的实践研究  27-38
    4.3.1 教师观念的转变  27-28
    4.3.2 探究式教学实施的策略  28-31
    4.3.3 开展探究式教学的有效途径  31-34
    4.3.4 探究式教学实验研究  34-38
  4.4 探究式教学实践研究效果分析  38-42
    4.4.1 学生的学习成绩分析  38-40
    4.4.2 学生的学习方式和学习心理的变化  40-41
    4.4.3 探究式教学实践研究结果  41-42
5.反思与研究展望  42-44
  5.1 研究存在的不足与反思  42-43
    5.1.1 研究存在的不足  42
    5.1.2 探究式教学的反思  42-43
  5.2 研究的前景展望  43-44
结束语  44-45
注释  45
参考文献  45-47
附录1 高中生化学学习方式问卷调查表  47-49
附录2 高中学生化学学习心理问卷调查表  49-51
附录3 高中化学教师教学方式问卷调查表  51-54
研究生学习期间发表的论文  54-55
致谢  55

根河市新课改背景下高中化学探究式教学的实践研究

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