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网络课程中非语言信息传递策略的研究

作　者: 赵思邈
导　师: 彭立
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 网络课程非语言信息传递策略
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 47次
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内容摘要

在传统课堂教学中,非语言表达式不可或缺的一种信息传递方式。在网络课程中,非语言表达仍然能够传递丰富的信息,尤其善于传递情感和态度信息,增加学习者的社会临场感。近年来,随着技术的发展和信息传播通道的日益丰富,网络课程中的非语言信息传递正在逐步发展。但是,网络课程中的非语言信息传递也遇到了技术上和应用上的一些问题。本研究的目的在于探索如何在网络课程中应用非语言信息传递,即非语言信息传递策略,以优化网络课程信息传递效果,为网络课程的设计、开发和应用提供参考。本研究运用文献分析、案例分析、比较分析和实验研究等方法,综合传播学尤其是教育传播学领域的先前研究,构建了适用于网络课程中的非语言信息的分类体系,总结了网络课程中非语言信息传递的方式和传递的途径,并探讨了非语言信息种类和传递途径的关系。在这个前提下,本研究以网络课程中非语言现状的评估为基础,以对网络课程开发方、网络课程教师以及网络课程学习者三类人群的调查分析为依据,评估网络课程中非语言信息传递的需求。根据网络课程中非语言信息传递需求的调查结果,从学习内容、教学活动、功能模块三个维度,制定了网络课程中非语言信息传递的策略,即在不同情况下学习者倾向使用哪些种类的非语言信息,推荐使用哪些种类的非语言信息,使用何种传递途径,传递方式是什么等等。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
第一章绪论  7-11
  （一）研究问题的提出  7-8
  （二）选题意义  8-9
  （三）研究内容概述  9-11
第二章网络课程中的非语言信息概述  11-17
  （一）非语言符号和非语言信息的概念  11-12
  （二）网络课程中的非语言信息传递方式和传递途径  12-15
  （三）网络课程中使用非语言信息的注意事项  15-17
第三章网络课程中非语言信息传递研究现状  17-22
  （一）国内网络课程非语言信息传递研究现状  17-19
  （二）国外网络课程非语言信息传递研究现状  19-22
第四章网络课程中非语言信息传递应用的需求调查分析  22-39
  （一）调查方案  22-23
  （二）调查结果  23-39
第五章网络课程中非语言信息传递策略的初步探究  39-46
  （一）根据学习内容选择非语言信息传递策略  39-41
  （二）根据教学活动选择非语言信息传递策略  41-43
  （三）根据功能模块选择非语言信息传递策略  43-46
第六章研究总结及展望  46-47
  （一）研究的成果和不足  46
  （二）研究的展望  46-47
参考文献  47-49
后记  49-50

网络课程中非语言信息传递策略的研究

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