学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新课标下苏州城区初中语文口语交际教学现状调查与策略研究

作　者: 尹忠玉
导　师: 江学旺
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 口语交际教学现状调查教学策略
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 110次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

口语交际是人类交际的主要工具,随着经济的飞速发展,素质教育不断普及深入,现代社会也对学生的口语交际能力提出了较高的要求。然而长期以来的口语交际教学或附属于书面教学,或只重视表达训练忽视倾听的培养,或只注重听说能力的静态提高却忽略了交际的动态需要。即便“新课标”提出了口语交际教学的具体目标和要求,但如何操作却是各人各样、各地各样。本文根据平时教学观察,访谈部分学生和老师,查阅大量相关专著和硕博论文,并结合调查问卷,分析苏州城区在初中语文口语交际教学中的优势和存在的问题,构建起口语交际教学的教学、教材、评价策略,并在教学活动中加以实践,取得了一些初步成效,期望以此来完善和提升学生的语文素养。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
前言  8-19
  一、问题的提出  8-9
  二、国内外研究现状  9-18
  三、研究意义和方法  18-19
第一章口语交际的流变及内涵  19-28
  第一节口语交际的流变  19-23
    一、春秋战国时期——出于政治目的单一形式的口语行为  19
    二、秦汉到语文独立设科前——附属于经学和科举考试的口语活动  19-21
    三、语文独立设科到文革前——停留于理论重视的口语表达要求  21-22
    四、文革后到20 世纪末——逐步复苏的说、听教学  22-23
    五、21 世纪以来——处于摸索前行中的口语交际教学  23
  第二节解读新课标中的口语交际  23-26
    一、新课标对“口语交际”的表述  23-25
    二、解读新课标中的“口语交际”  25-26
  第三节新课标中“口语交际”的内涵及特征  26-28
    一、口语交际的内涵  26
    二、口语交际的特征  26-28
第二章苏州城区初中语文口语交际教学现状透视  28-47
  第一节研究对象及研究方法  28
    一、研究对象  28
    二、研究方法  28
  第二节苏州城区初中语文口语交际教学的优势  28-35
    一、语文口语交际教学的有利大环境  28-30
    二、口语交际教学主体的强大需求及适应性  30-32
    三、初中语文新课程标准下的口语交际教学新平台  32-35
  第三节苏州城区初中语文口语交际教学存在的问题  35-47
    一、教材编制的局限  35-40
    二、初中生心理及现有口语交际水平的局限  40-42
    三、教师对口语交际教学理解和能力的局限  42-45
    四、评价体系的局限  45-47
第三章苏州城区初中语文口语交际教学策略  47-61
  第一节口语交际培养的方式与途径  47-49
    一、低阶训练方式和途径  47-48
    二、进阶训练方式和途径  48
    三、高阶训练方式和途径  48-49
  第二节口语交际的教材策略  49-52
    一、教材口语交际版块编排合理化  49-51
    二、口语交际版块内容实用化  51-52
  第三节口语交际的教学策略  52-58
    一、努力推进口语交际课堂教学的改革  52-55
    二、利用课外资源和平台综合提升学生口语交际能力  55-58
  第四节口语交际策略实践的初步成果  58-61
    一、完善学生个性  58-59
    二、有效提升语文综合素养  59-61
结语  61-62
参考文献  62-65
攻读学位期间本人发表的论文  65-66
附录  66-74
后记  74-75

新课标下苏州城区初中语文口语交际教学现状调查与策略研究

内容摘要

全文目录

相似论文