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汉英抱怨言语行为对比研究

作　者: 简正玲
导　师: 周继圣
学　校: 中国海洋大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 抱怨言语行为对比研究社会权力社会距离文化模式
分类号: H0-03
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 708次
引　用: 3次
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内容摘要

在跨文化交际和外语学习中,语言之间的差异一直是造成交际失败和语用失误的主要因素。因而,外语学习者不仅要意识到语言形式的不同,掌握目的语的语言使用规则,还要认识语言背后的文化价值,有效得体地表达交际意图,促成有效交际。对于教学者来说,语言教学的一个重要目标就是使学习者获得交际能力,最大限度地减少跨文化交际中的误解、尴尬甚至冒犯。言语行为研究一直是语用学,尤其是跨文化语用学研究的焦点,同时也是研究交际能力的一种基本工具。抱怨在人类交际中是一种威胁听话人面子的言语行为。来自不同文化的人受社会变量的影响不同,采用的表达模式不尽相同。研究汉英文化下的交际者如何在特定的场合有效、得体地表达交际意图,达到交际成功,无论是对外语教学还是跨文化交际,都有一定的启示作用。近年来,国外学者对英语和其他语言社团的抱怨言语行为进行了对比研究,但对于汉语抱怨语的研究很少,汉英对比的更少。国内的对比研究也多以礼貌理论为框架,对抱怨语在中美大学生中的实施模式进行研究。本文试图采用共时对比的方法,首先对抱怨言语行为进行定性分析,归纳出抱怨言语行为的成分和策略并总结其异同;然后以社会权力和社会距离为变量,对来自不同职业的汉英受试的表达模式(类型和策略)进行系统的对比,最后从文化的角度对这些差异进行深层分析。同时,本文还对汉英抱怨言语行为的应答模式进行分析总结。全文共分七章。引言部分简单介绍了本文的研究目的和研究方法。第一章在综述前人定义的基础上对抱怨言语行为进行了界定,进而指出对抱怨的研究应涵盖对抱怨应答的研究。然后在前人的分类基础上对抱怨言语行为进行重新分类。第二章简述了言语行为的由来和发展,并详细回顾了中外学者对抱怨言语行为的研究成果,进而总结出对抱怨言语行为研究的不足之处。第三章介绍了本文的研究设计。首先详细介绍了本文的研究方法,指出了受试的广泛性,然后对数据的收集程序和分析方法进行了简单的介绍。最后对本文收集语料方法的效度进行了分析。第四章对收集的语料进行了详细的描写和分析。通过定性分析,总结出汉英抱怨言语行为的结构模式和实施策略;通过对汉英抱怨言语行为类型和策略的对比,分析出在社会变量影响下汉英抱怨表达模式的异同。第五章在数据分析的基础上进一步探讨了抱怨言语行为序列结构、实施方式与其相应的文化模式之间的关系。第六章根据会话理论,对抱怨语相邻对的第二部分——应答模式进行了分析。最后一章结语系统总结了全文,阐述了本研究的理论意义和实践意义,并提出本次研究的局限性和进一步研究的设想。

全文目录

摘要  5-7
ABSTRACT  7-13
0 引言  13-15
1 抱怨言语行为及分类  15-22
  1.1 抱怨的定义  15-16
    1.1.1 汉语词典中的定义  15
    1.1.2 英语词典中的定义  15
    1.1.3 小结  15-16
  1.2 抱怨言语行为  16-18
    1.2.1 言语行为  16
    1.2.2 抱怨言语行为  16-17
    1.2.3 抱怨言语行为的应答  17-18
  1.3 抱怨言语行为的分类  18-20
  1.4 小结  20-22
2 抱怨言语行为的研究现状  22-30
  2.1 言语行为的研究  22-23
    2.1.1 言语行为理论的形成  22
    2.1.2 言语行为理论的发展  22-23
    2.1.3 小结  23
  2.2 抱怨言语行为的研究  23-29
    2.2.1 国外抱怨言语行为的研究  24-27
      2.2.1.1 英语和非汉语语言社团的跨文化对比  24-26
      2.2.1.2 英语和汉语的跨文化对比  26
      2.2.1.3 单一语境下的抱怨语研究  26-27
    2.2.2 国内抱怨言语行为研究  27-29
      2.2.2.1 单一语境下的抱怨语研究  27-28
      2.2.2.2 汉英抱怨语对比研究  28-29
  2.3 小结  29-30
3 研究设计  30-34
  3.1 研究方法与受试  30-32
    3.1.1 研究方法  30-31
    3.1.2 受试  31-32
  3.2 数据收集程序与分析方法  32
    3.2.1 数据收集程序  32
    3.2.2 数据分析方法  32
  3.3 关于研究效度  32-33
  3.4 小结  33-34
4 数据分析  34-56
  4.1 介绍  34
  4.2 抱怨言语行为的定性分析  34-49
    4.2.1 抱怨言语行为的结构模式  34-36
    4.2.2 抱怨言语行为的实施策略  36-47
      4.2.2.1 介绍  36-37
      4.2.2.2 直接抱怨言语行为的实施策略  37-47
    4.2.3 退出策略  47
    4.2.4 非语言策略  47
    4.2.5 小结  47-49
      4.2.5.1 相同点  47-49
      4.2.5.2 不同点  49
  4.3 抱怨言语行为的定量分析  49-54
    4.3.1 介绍  49
    4.3.2 表达或退出的选择  49-50
    4.3.3 抱怨类型的选择  50-51
    4.3.4 实施策略的选择  51-53
    4.3.5 小结  53-54
  4.4 数据分析总结  54-56
5 抱怨言语行为的文化分析  56-64
  5.1 中西的文化模式  56-58
  5.2 汉英抱怨语差异的文化分析  58-62
    5.2.1 辅助言语行为的位置  58
    5.2.2 称呼语的使用  58-59
    5.2.3 抱怨语的表达或退出  59
    5.2.4 抱怨语的表达模式  59-62
      5.2.4.1 抱怨类型的选择  59-61
      5.2.4.2 抱怨策略的选择  61-62
  5.3 小结  62-64
6 抱怨言语行为的应答模式  64-69
  6.1 介绍  64
  6.2 直接抱怨语的应答模式  64-66
    6.2.1 接受抱怨  64-65
    6.2.2 反驳抱怨  65-66
    6.2.3 无视抱怨  66
  6.3 间接抱怨语的应答模式  66-68
    6.3.1 非实质性回答  66-67
    6.3.2 同情/同意  67
    6.3.3 建议  67
    6.3.4 反驳  67-68
  6.4 小结  68-69
7 结语  69-72
  7.1 总结  69-70
  7.2 理论和实践意义  70-71
    7.2.1 理论意义  70
    7.2.2 实践意义  70-71
  7.3 不足和设想  71-72
参考文献  72-77
附录一  77-79
附录二  79-81
攻读硕士学位期间发表的论文  81-82
致谢  82

汉英抱怨言语行为对比研究

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