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农村初中初任英语教师入职教育研究

作　者: 郭飞翔
导　师: 朱晓东
学　校: 赣南师范学院
专　业: 教育学
关键词: 农村初中英语教师初任教师入职教育
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 42次
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内容摘要

教师教育一直是近年来国内外教育研究的热点,其主要包括职前教师教育、教师入职教育和在职教师教育三个阶段。入职教育作为教师教育中承上启下的关键期,对帮助初任教师向合格教师的角色转变,促进教师专业发展起重要作用。本研究以江西省吉安地区的农村初中初任英语教师入职教育情况调查为基础,就农村初中初任英语教师入职教育体系的建立提出相应的针对性建议。除引言外,本文主要由五大章节组成:第一章是对外语教师入职教育的发展及现状进行概述。首先对国外教师教育研究的现状进行分析,然后分析了国内外外语教师入职教育的现状,并点明研究的目的。第二章是研究的设计与依据。包括研究设计的依据及研究步骤两方面。第三章研究的发现与分析,对吉安地区农村初中初任英语教师情况及入职教育的调查结果进行分析。第四章论述并借鉴参考国外发达国家入职教育体系。第五章在基于以上调查研究、理论依据以及国外发达国家入职教育体系的基础上,对农村初中初任英语教师入职教育实施与体系建立提出相关建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-11
  一、选题缘由  7-8
  二、相关概念界定  8-10
  三、研究方法  10-11
第一章外语教师入职教育的发展概述  11-16
  一、国内外外语教师教育研究现状分析  11-12
  二、国内外教师入职教育现状分析  12-16
    （一）国外教师入职教育研究现状  12-14
    （二）国内教师入职教育研究现状  14-15
    （三）国内英语教师入职教育研究现状  15-16
第二章研究的设计与实施  16-25
  一、研究设计的依据  16-23
    （一）马斯洛需求层次理论  16-18
    （二）初任教师的困境与需求  18-22
    （三）外语教师的素质要求  22-23
  二、研究步骤  23-25
    （一）问卷的设计  23-24
    （二）研究对象  24
    （三）调查过程  24
    （四）统计分析  24-25
第三章研究的发现与分析  25-47
  一、吉安地区农村初中初任英语教师入职教育现状  25-45
    （一）农村初中初任英语教师基本情况  25-28
    （二）农村初中初任英语教师职前教育状况  28-30
    （三）农村初中初任英语教师工作与生活状况  30-36
    （四）农村初中初任英语教师职业倾向及其他  36-38
    （五）入职教育及培训情况  38-45
  二、存在的问题及其分析  45-47
第四章国外入职教育模式参考  47-50
  一、日本初任教师的入职教育  47
  二、英国初任教师的入职教育  47-48
  三、澳大利亚初任教师的入职教育  48
  四、美国初任教师的入职教育  48-50
第五章农村初中初任英语教师入职教育实施与体系建立  50-55
  一、农村初中初任英语教师入职教育的实施建议  50-51
  二、建立农村初中初任英语教师入职教育体系  51-55
附录一  55-59
附录二  59-60
参考文献  60-62

农村初中初任英语教师入职教育研究

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