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苏南农村初中文言文教学现状分析及对策

作　者: 周丽亚
导　师: 王建军
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 农村初中文言文教学教学现状实施方案
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 41次
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内容摘要

文言文在传承传统文化、培养学生的语文素养方面有着不可低估的作用,但当前苏南农村初中的文言文教学却处于低谷状态。本文首先分析指出了江阴市农村初中文言文教学的现状:学生学习文言文兴趣不高;教师教学观念落后;教材对语法的淡化;串讲法一统天下等。接着,本文探讨了导致农村初中文言文教学现状的根源:文言文本身的古奥难懂;学生学习兴趣的缺失;语文教师教学能力的低下;考试内容的模式化等。针对上述现状和原因,本文还分别从转变观念、强化师资和优化学习环境三个角度进行了思考,并在教学方法、教学过程衔接等方面提出了一些切实可行的实施方案,以期对苏南农村初中的文言文教学改革起到一定的推动作用。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-13
  一、本课题的缘起  8-9
  二、本课题研究对象及内容  9
  三、本课题研究价值及研究方法  9-11
  四、相关文献综述  11-13
第一章苏南农村初中文言文教学现状及分析  13-23
  第一节苏南农村初中文言文教学现状  13-18
    一、江阴市农村初中文言文教学现状调查  13-15
    二、当地的学生和教师现状  15-16
    三、当地的教材和教法现状  16-18
  第二节苏南农村文言文教学现状探因  18-22
    一、文言文本身的原因  18-19
    二、教师与学生的原因  19-21
    三、考评机制的原因  21-22
  本章小结  22-23
第二章苏南农村初中文言文教学改革的思考  23-36
  第一节苏南农村初中文言文教学改革应以转变观念为起点  23-28
    一、教师观念的转变是前提  23-26
    二、学生观念的转变是根本  26-28
  第二节苏南农村初中文言文教学改革应以强化师资为重点  28-32
    一、农村初中语文教师的素养要求  28-31
    二、农村初中语文教师提升自我的途径  31-32
  第三节苏南农村初中文言文教学改革应以优化学习环境为保障  32-35
    一、优化学习环境的必要性  33
    二、优化学习环境的基本途径  33-35
  本章小结  35-36
第三章苏南农村初中文言文教学策略的实施方案  36-49
  第一节综合使用多种教学方法  36-42
    一、传统教学方法的创造性使用  36-39
    二、现代教学技术的合理性使用  39-40
    三、利用网络等多种媒体搭建展示学生文言才能的平台  40-42
  第二节开展分层次的教学  42-45
    一、学生的分层  42-43
    二、教学的分层  43
    三、练习的分层  43-45
  第三节注重文言文教学过程的衔接  45-48
    一、与小学文言文教学的衔接  45-47
    二、与高中文言文教学的衔接  47-48
  本章小结  48-49
结语  49-50
参考文献  50-52
附录  52-58
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  58-59
后记  59-60

苏南农村初中文言文教学现状分析及对策

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