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高中生生活事件、应对方式与心理健康的关系研究

作　者: 贺莹莹
导　师: 游永恒
学　校: 四川师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 高中生生活事件积极应对方式消极应对方式心理健康
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

随着人们对心理健康问题的重视,国内外关于心理健康影响因素的研究也越来越多,其中也不乏对于生活事件和应付方式的研究,但是研究高中生生活事件,应对方式与心理健康三者之间关系的却不多。开展这个课题即能弥补这方面研究的不足,又对学校的心理卫生工作具有一定的指导价值,具有理论和实践的双重意义。在借鉴已有研究的基础上,为了探讨高中生生活事件、应对方式与心理健康的关系问题,以302名高一、高二学生为被试,采用问卷法,访谈法、观察法,研究了目前成都市高中生生活事件、应对方式与心理健康的关系问题。研究结果显示:1 .成都市高中生在面对各种生活事件时,更多倾向于采取积极应对方式;从总体上来说,成都市高中生心理健康水平中等略微偏上。2 .高中生面临的主要负性生活事件来自学习压力和人际关系。对生活事件的各个因子研究表明,高中生在“其它”和“受惩罚”两个因子上存在显著的性别差异;在“学习压力”因子方面呈现出极显著的年级差异;在“受惩罚”、“丧失”、“健康适应”三个因子上呈现出显著的学校差异。3.高中生主要采取“解决问题”、“幻想”、“求助”、“退避”的应付方式。对应付方式的各个因子研究表明:高中生在合理化因子、解决问题因子和求助因子上存在显著的性别差异;在“解决问题”、“自责”、“求助”、“幻想”、“合理化”、“退避”6个因子上均没有呈现显著的年级差异;在“解决问题”这个因子上存在极显著的学校差异性。4.高中生的心理健康水平中等略微偏上。高中生的心理健康水平没有存在显著的性别、年级差异但存在显著的学校差异。5 .生活事件是影响心理健康的重要因素,生活事件各个因子及总均分与心理健康(SCL-90)各个因子及总均分有十分显著正相关。积极应对的两个因子(解决问题、求助)与心理健康(SCL-90)各个因子及总均分呈负相关,消极应对的三个因子(自责、幻想、退避)与心理健康(SCL-90)各个因子及总均分都有十分显著正相关。6 .以生活事件6个因子、应付方式6个因子为自变量,心理健康为因变量,进行回归分析发现,“幻想”与“人际关系”对心理健康的预测作用较大,“自责”、“解决问题”、“学习压力”及“其他”四个因子的预测作用较小。“解决问题”对心理健康起积极作用;其他五个因子对心理健康起消极作用。本研究有利于我们了解高中生生活事件和应对方式的特点,有利于我们深入了解高中生生活事件、应对方式和心理健康之间的关系,从而可以在教育过程中结合高中生的特点,指导他们面对负性生活事件时,采取恰当的应对方式,促进其心理健康发展。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-10
1. 问题的提出  10-11
2. 生活事件、应对方式与心理健康的研究综述  11-25
  2.1 关于生活事件的研究  11-14
    2.1.1 关于生活事件的概念  11-12
    2.1.2 关于压力的概念  12
    2.1.3 关于青少年生活事件的差异性研究  12-13
    2.1.4 关于青少年生活事件的相关性研究  13-14
  2.2 关于应对及应对方式的研究  14-22
    2.2.1 关于应对的概念  14-15
    2.2.2 关于应对方式的研究  15-22
  2.3 关于生活事件、应对方式与心理健康的关系研究  22-23
  2.4 研究意义  23-25
3. 研究方法  25-29
  3.1 本文的研究思路  25
  3.2 研究假设  25-26
  3.3 研究方法  26-29
    3.3.1 测量工具  26-27
    3.3.2 研究对象的选择  27-28
    3.3.3 问卷分析方法  28-29
4. 研究结果与分析  29-39
  4.1 高中生生活事件、应对方式与心理健康三方面的总体特征  29
  4.2 高中生面临的生活事件的特点  29-31
    4.2.1 总体情况  29-30
    4.2.2 性别因素对高中生生活事件的影响  30
    4.2.3 年级因素对高中生生活事件的影响  30-31
    4.2.4 学校因素对高中生生活事件的影响  31
  4.3 高中生应对方式发展的特点  31-34
    4.3.1 总体情况  31-32
    4.3.2 性别因素对高中生应对方式的影响  32-33
    4.3.3 年级因素对高中生应对方式的影响  33
    4.3.4 学校因素对高中生应对方式的影响  33-34
  4.4 高中生心理健康水平的特点  34-35
    4.4.1 性别因素对高中生心理健康水平的影响  34
    4.4.2 年级因素对高中生心理健康水平的影响  34
    4.4.3 学校因素对高中生心理健康水平的影响  34-35
  4.5 相关性分析  35-37
    4.5.1 生活事件与心理健康的相关分析  35-36
    4.5.2 应对方式与心理健康的相关分析  36-37
  4.6 多元回归分析  37-39
5. 讨论  39-51
  5.1 生活事件、应对方式与心理健康的关系讨论  39-48
    5.1.1 生活事件、应对方式与心理健康三方面总体情况讨论  39
    5.1.2 高中生生活事件的特点分析  39-42
    5.1.3 高中生应对方式的特点分析  42-45
    5.1.4 高中生心理健康水平的特点分析  45-46
    5.1.5 生活事件、应对方式与心理健康的相关分析  46-48
    5.1.6 多元回归讨论  48
  5.2 未来采取的措施  48-51
6. 研究结论与研究总结  51-53
  6.1 研究结论  51-52
  6.2 研究的不足  52-53
参考文献  53-56
中文文献  56-60
附录  60-68
后记  68

高中生生活事件、应对方式与心理健康的关系研究

内容摘要

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