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论哲学咨询的功能
作 者: 黄渊基
导 师: 冯周卓
学 校: 中南大学
专 业: 马克思主义哲学
关键词: 哲学咨询 马克思实践哲学 思想困惑 心理咨询 思政教育
分类号: B0
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要
哲学咨询是肇始于上世纪80年代的一种哲学应用思潮和运动。它由具备一定哲学理论和技术素养的哲学家或咨询师,依据各种哲学观点和咨询方法,帮助人们解决思想困惑和理智错知方面的问题。这种将哲学用作治疗人类生活痛苦、帮助人们达到更澄明状态的哲学实践,在哲学史上其实有着悠久的历史渊源。哲学本源于对生活世界的“讶异”,实际上就是从关注人类现实生活问题开始。中西哲学史上很多哲学家和思想家,或者其思想对哲学咨询提供理论资源,或者其从事的工作本身就是一种哲学咨询活动。马克思实践哲学从现实的人、现实的生活出发,归于现实的实践,实现了现实人、现实生活和现实实践的辩证统一,这对哲学咨询有着非常重要的理论和实践指导意义。哲学咨询的功能,首先体现也主要体现在对人类思想“困惑”的解决上。人们在很多情况下只是遭遇了困惑而非疾病,这需要哲学咨询来处理,在此哲学咨询作为一种治疗,帮助人们认识自我,明辨意义,获得更智慧的生活;其次,相比心理咨询,哲学咨询把个体看作正常、健康的生活自主者,引导个体的积极心理,在此哲学咨询弥补心理咨询的不足,促进人们心理健康;最后,在马克思主义理论课程和思想政治教育中,哲学咨询能提升受众的主体认同,增强思想政治教育的实效。哲学咨询不仅面向潜在的来访者,而且面向受过教育的普通大众,帮助他们以更积极的态度化解生活和工作中遇到的问题,求得更美的生活。
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全文目录
摘要 4-5 ABSTRACT 5-9 绪论 9-19 1 研究背景及理论依据 9-13 1.1 研究背景 9-11 1.2 研究的理论依据 11-13 2 国内外研究述评 13-17 2.1 国外研究述评 13-15 2.2 国内研究述评 15-17 3 研究意义、思路和方法 17-19 3.1 研究意义与价值 17-18 3.2 研究思路和方法 18-19 第一章 基本概念及历史考察 19-41 1.1 什么是哲学咨询 19-23 1.1.1 哲学咨询的兴起与发展 19-20 1.1.2 哲学咨询的历史溯源 20-21 1.1.3 哲学咨询的基本概念 21-23 1.2 西方传统哲学咨询思想概览 23-29 1.2.1 古希腊三哲:对话、理性和实践智慧 23-25 1.2.2 希腊化罗马时期:快乐与自然 25-26 1.2.3 从笛卡尔到康德:怀疑方法论和道德法则 26-27 1.2.4 现代之后:工具、语言、生活世界和存在 27-29 1.3 中国传统哲学咨询思想管窥 29-36 1.3.1 孔孟儒学:为仁、中庸和反求诸己 29-31 1.3.2 老庄之道:法自然与身心自由 31-32 1.3.3 佛学禅宗:悟和修行 32 1.3.4 宋代理学:"主静"、"四为"、"生生"、"涵养" 32-34 1.3.5 "四王":教化、安身和知行本体工夫 34-36 1.4 马克思实践哲学对哲学咨询的指导意义 36-41 1.4.1 马克思实践哲学的理论来源及发展过程 36-37 1.4.2 马克思实践哲学的根本旨趣和应用性特征 37-39 1.4.3 马克思实践哲学指向人之生存 39-41 第二章 哲学咨询解决思想困惑 41-47 2.1 疾病与困惑之分 41-42 2.2 "做哲学"带来智慧生活 42-44 2.3 哲学咨询作为一种"治疗" 44-47 第三章 哲学咨询促进心理健康 47-54 3.1 对心理咨询之效果的调查分析 47-50 3.1.1 调查结果统计 47-49 3.1.2 心理咨询的实际效用分析 49 3.1.3 哲学咨询是有效解决方案 49-50 3.2 哲学咨询引导积极心理 50-51 3.3 哲学咨询弥补心理咨询的不足 51-54 第四章 哲学咨询提升思政教育 54-59 4.1 思政教育意识形态性与非意识形态性的辩证统一 54-55 4.2 哲学咨询促进思政教育受众的主体认同 55-56 4.3 哲学咨询在思政教育中的功能拓展及操作方式 56-59 4.3.1 交互探究 56-57 4.3.2 思想沟通 57 4.3.3 价值疏导 57-59 结语 59-60 参考文献 60-63 致谢 63-65 攻读学位期间的研究成果 65
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中图分类: > 哲学、宗教 > 哲学理论
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