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青少年对同伴的自我表露及其与孤独感的关系

作　者: 邹洪伟
导　师: 刘秀丽
学　校: 东北师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 青少年同伴自我表露孤独感
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 497次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

有关自我表露的研究是心理学关于自我研究的一个重要领域,心理学家发现,展示个人信息的行为有重要的心理学意义。自我表露是个人成长和自我实现的必要环节,是个体印象管理和应对压力的有效方式,也是心理治疗的重要途径。本研究对自我表露的内容进行了详细的描述,并将其与孤独感联系起来进行研究。用青少年与同伴自我表露问卷和中学生孤独感问卷为研究工具,以通化市,白山市的四所初高中的590名学生为被试,探讨了青少年对同伴的自我表露的情况及其与孤独感的关系。研究主要采用了t检验,方差分析和相关分析等统计方法。研究结论如下:第一,青少年对同伴的自我表露在各维度上存在着显著差异,对亲子关系方面的表露最多,其次分别为兴趣爱好,学校经历,学习情况,观点态度,亲密友谊,身体发育。第二,青少年对同伴的自我表露在总体水平上不存在显著的性别差异和城乡差异。但是在身体发育这个维度上存在着显著的性别差异,男生的表露水平高于女生。而在兴趣爱好的表露上存在显著的城乡差异,城市的学生比农村的学生在兴趣爱好上表露的更多。第三,青少年对同伴的自我表露在年级上有显著差异。初二与高一学生的同伴表露水平存在着显著的差异,高一学生的表露水平高于初二学生。而高二学生与其它五个年级学生的同伴自我表露水平都存在着显著的差异,高二学生的同伴自我表露水平在整个中学阶段最高。第四,青少年偏爱的表露对象依次是最好的同性朋友,最好的异性朋友,普通朋友,女生对最好的同性朋友的表露多于男生。男生对最好异性朋友,普通朋友的表露显著高于女生对这两类表露对象的表露。第五,青少年对同伴的自我表露和孤独感存在着显著负相关。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-8
1 前言  8-17
  1.1 自我表露的概述  8-13
  1.2 孤独感的概述  13-14
  1.3 自我表露与孤独感关系的相关研究  14-15
  1.4 问题提出  15-16
  1.5 研究目的与假设  16-17
2 研究方法  17-19
  2.1 被试选取  17
  2.2 测量工具  17-18
  2.3 施测方法及数据分析  18-19
3. 研究结果  19-28
  3.1 青少年在同伴自我表露7 个维度上的表露水平差异  19-20
  3.2 青少对同伴的自我表露在性别、城乡和年级上的差异  20-23
  3.3 青少年对不同表露对象的表露情况  23-24
  3.4 青少年的孤独感在性别、城乡和年级上的差异  24-27
  3.5 青少年对同伴的自我表露和孤独感的关系  27-28
4 讨论  28-32
  4.1 青少年对同伴的自我表露的一般特点  28
  4.2 青少年对同伴的自我表露的影响因素  28-30
  4.3 青少年的孤独感的特点  30
  4.4 青少年的同伴自我表露和孤独感的关系  30-32
5 结论  32-33
  5.1 研究结论  32
  5.2 研究的不足与展望  32-33
参考文献  33-36
附录  36-42
后记  42

青少年对同伴的自我表露及其与孤独感的关系

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