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湖南高职院校国防教育的现状分析及对策研究
作 者: 周凡
导 师: 唐海波
学 校: 中南大学
专 业: 高等教育学
关键词: 高职院校 国防教育 现状 对策
分类号: G711
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 18次
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内容摘要
21世纪以来,我国不断地优化高等教育结构,实现了高等教育的大众化,使高等职业教育健康、快速的发展,在此背景下湖南高职院校招生人数已占有湖南高等教育招生人数的一半以上。但是,与已进入科学化、规范化和制度化轨道的国外高校和国内本科院校国防教育的开展情况相比,湖南高职院校国防教育的开展无论在思想认识、课程开设、条件建设和教育效果等方面都落后于他们,特别是在素质教育开展、后备军官培训等方面都与国外高校和国内本科院校存在较大的差距。湖南高职院校国防教育落后于国外高校和国内本科院校国防教育的局面,不能不引起我们的高度关注。本论文依据当代中国国家安全的需要,基于湖南高职院校技术教育的性质、特点、培养目标、培养模式的特殊性,运用文献综述、经验总结、调查、对比、系统分析的方法,采取调查问卷的方式,结合湖南高职院校的国防教育开展现状,在认真调查分析湖南职业技术院校学生国防教育缺失的现象及原因基础上,提出了解决的几点对策。本文的主要创新点是从国防教育和高职思想政治课程体系的关系角度入手,提出军事理论课纳入高职院校思想政治课程体系、国防教育纳入高职教学机构管理、试点实施招收定向国防“士官生”工程等对策,以期实现湖南职业教育与国防教育的协同发展,构建湖南高职院校特色的国防教育教学体系,为湖南高等职业院校的国防教育教学改革和人民军队高技能素质人才培养提供新的思路和途径。
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全文目录
摘要 3-4 ABSTRACT 4-8 第一章 绪论 8-13 1.1 研究的背景和意义 8-9 1.1.1 研究背景 8 1.1.2 研究意义 8-9 1.2 国内外文献综述 9-11 1.2.1 国外文献综述 9-10 1.2.2 国内文献综述 10-11 1.3 研究思路和方法 11-12 1.3.1 研究思路 11 1.3.2 研究方法 11-12 1.4 本文创新点 12-13 第二章 高职院校国防教育研究概述 13-21 2.1 相关概念的界定 13-15 2.1.1 国防教育 13-14 2.1.2 国家安全观 14-15 2.2 国内高职院校国防教育 15-17 2.2.1 国内高职院校国防教育发展历程 15-16 2.2.2 国内高职院校国防教育功能分析 16-17 2.3 国外高职院校国防教育 17-21 2.3.1 国外高职院校国防教育的做法 17-18 2.3.2 国外高职院校国防教育的启示 18-21 第三章 湖南高职院校国防教育发展现状分析 21-31 3.1 湖南高职院校国防教育发展的现状调查 21-22 3.1.1 调查的目的 21 3.1.2 调查基本情况 21-22 3.2 湖南高职院校国防教育存在的主要问题 22-26 3.2.1 国防教育机构不健全 22 3.2.2 国防教育效果不理想 22-24 3.2.3 教师的素质参差不齐 24-26 3.3 影响湖南高职院校国防教育成效的因素分析 26-31 3.3.1 思想观念的因素 27-28 3.3.2 机构保障的因素 28 3.3.3 师资水平的因素 28-29 3.3.4 教育对象的因素 29-31 第四章 加强湖南高职院校国防教育的对策研究 31-39 4.1 健全国防教育组织领导与教学机构管理 31-33 4.1.1 加强高职院校国防教育组织领导 31-32 4.1.2 完善高职院校国防教育教学机构管理 32-33 4.2 加强教师队伍建设,改善师资队伍结构 33-34 4.2.1 拓宽教师选配渠道、提高队伍整体素质 33 4.2.2 加强教学研究工作、强化教学的军事性 33-34 4.3 创新教学形式,提升高职学生学习效果 34-36 4.3.1 教育方法体现学生主体性和实践能力 34-35 4.3.2 评价方式从单一走向多样化 35-36 4.4 试点实施招收定向国防“士官生”工程 36-39 4.4.1 高职培养目标与军队技术岗位已形成对接 36-37 4.4.2 实施招收国防定向“士官生”的具体策略 37-39 结语 39-40 参考文献 40-44 附录一 44-47 附件二 47-51 致谢 51-52 攻读学位期间主要的研究成果 52
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 思想政治教育、德育
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