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罗家伦大学理念与办学实践研究

作　者: 熊星涵
导　师: 田建荣
学　校: 陕西师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 罗家伦大学理念办学实践启示
分类号: G649.29
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 38次
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内容摘要

罗家伦(1897—1969),我国近代著名的思想家、教育家、历史学家、社会活动家、“五四运动”的命名者,他一生徘徊、周旋于政治和学术之间,身担数重角色,人生传奇色彩甚浓。然而,长期以来由于其国民党要员身份的干扰,大陆学术界对其多是政治批判,而较少关注甚至抹煞其在教育领域的贡献,不能不说是大陆教育界的一个遗憾。本文致力于对罗家伦高等教育思想进行研究,深入挖掘其在国立清华大学和中央大学的办学实践中所形成和遵循的教育理念,不仅有助于科学、客观的认识和评价罗家伦在中国近代高等教育史中的地位,丰富对中国近代教育家的研究,而且对传承我国传统的大学教育理念,丰富近代高等教育内容,改善和解决高等教育发展中的弊端和问题有一定积极作用。本文共分为四个部分：绪论部分：概括性地介绍本论文的研究意义、海内外研究现状、研究目标、研究内容和方法,以及本研究的创新之处,力图为本论文的写作奠定良好基础。正文第一部分：分析罗家伦大学理念形成的时代背景和理论渊源,主要从中国近代社会的历史环境,罗家伦中西合璧的文化背景,近代教育家大学改革思想的影响,以及其“政治人”和“学术人”的双重人格等方面进行梳理和分析。第二部分：重点介绍罗家伦大学理念的基本内涵和实践,从大学使命观、大学学术观、大学管理观三个方面入手,力图多层次、多角度地展现罗家伦大学办学特色。第三部分：详细论述罗家伦大学理念及办学实践的价值体现和社会影响,用发展的眼光重新审视并呈现罗家伦这一历史人物的本来面目,客观评价其大学理念对当今高等教育的贡献和存在的不足,力求为现代大学的改革和发展提供有益借鉴。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
绪论  8-16
  一、研究意义  8-9
    (一) 历史意义  8-9
    (二) 现实意义  9
  二、海内外研究现状  9-14
    (一) 台湾地区研究现状  10-11
    (二) 大陆地区研究现状  11-14
  三、研究思路与方法  14-16
    (一) 研究目标  14
    (二) 研究内容  14
    (三) 拟采取的研究方法  14-15
    (四) 可行性分析  15
    (五) 本研究的特色与创新之处  15-16
第一章罗家伦大学理念的形成  16-24
  一、罗家伦大学理念形成的理论渊源  16-18
    (一) 中国传统文化的影响  16-17
    (二) 西方现代大学思想的影响  17-18
  二、罗家伦大学理念形成的时代背景  18-24
    (一) 社会历史环境  18-19
    (二) 个人生活经历及政治倾向  19-20
    (三) 近代教育家大学改革思想  20-24
第二章罗家伦大学理念的基本内涵与实践  24-50
  一、大学使命观：“建立有机体的民族文化”  24-28
    (一) 什么是有机体的民族文化  25-26
    (二) 如何建立有机体的民族文化  26-27
    (三) 建立有机体的民族文化的意义  27-28
  二、大学学术观：“独立是前提,研究是灵魂,环境是保障”  28-35
    (一) 注重学术发展,强调“学术独立”  28-29
    (二) 大学之灵魂在于“研究”  29-31
    (三) 注重学术环境建设  31-35
  三、大学管理观：“体制革新,人本管理”  35-50
    (一) 行政体制方面  35-42
    (二) 教师管理方面  42-47
    (三) 学生管理方面  47-50
第三章罗家伦大学理念与办学实践的评价及启示  50-62
  一、历史功绩  50-51
  二、不足之处  51-53
    (一) 大学理念和实践受政治身份的干预和影响  51-52
    (二) 办学成就依赖党派背景  52
    (三) 自身认识上的局限性：夸大教育对于救国的作用  52
    (四) 身为教育家而缺少传世名作  52-53
  三、对当今大学教育的借鉴意义  53-62
    (一) 强调大学使命教育,注重社会责任感的培养  53-54
    (二) 注重研究,发展学术  54-55
    (三) 教务行政与事务行政的统一  55
    (四) 实施通识教育,培养人文情操  55-57
    (五) “任人惟才”,深化教师聘任制度改革  57-59
    (六) 遴选优秀的大学校长至关重要  59-62
参考文献  62-68
致谢  68-70
攻读硕士学位期间科研成果  70

罗家伦大学理念与办学实践研究

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