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人文关怀在大学生思想政治教育中的运用研究

作　者: 殷海燕
导　师: 余常德
学　校: 重庆工商大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 人文关怀大学生思想政治教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

思想政治教育本质上是做人的工作，是培养人、发展人、完善人的教育活动。在深入贯彻落实科学发展观、注重“以人为本”的新时期，如何树立和落实“以人为本”教育理念，加强和改进大学生思想政治教育已成为重大而紧迫的任务。党的十七大报告首次提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的要求，十八大报告中再一次强调了这一要求，注重人文关怀在大学生思想政治教育中的运用已成为重要的理论和现实问题。深入开展大学生思想政治教育人文关怀研究有助于推进高校思想政治教育的完善和发展，而且对于提升大学生的人文素质、精神境界，促进其全面发展，对于践行科学发展观、构建和谐社会和建设文化强国都具有重要的现实意义。论文分为五个部分：第一部分：绪论。对论文进行文献综述，阐述研究思路、方法和创新之处。第二部分：大学生思想政治教育人文关怀的内涵和理论渊源。在厘清大学生思想政治教育人文关怀内涵的基础上，从马克思主义人学理论、时代精神、心理学、思想政治教育学等角度深入梳理大学生思想政治教育人文关怀的理论渊源。第三部分：大学生思想政治教育人文关怀的重要作用。主要从提升当代大学生人文素质和精神境界、创新大学生思想政治教育、践行科学发展观、促进文化强国建设等方面来阐明加强大学生思想政治教育人文关怀的重要性。第四部分：大学生思想政治教育人文关怀现状分析。运用问卷调查的方式调查高校学生对大学生思想政治教育人文关怀的观点、看法，指出了大学生思想政治教育人文关怀的主要成绩，存在的不足和缺失的原因。第五部分：加强人文关怀在大学生思想政治教育中运用的对策。主要从育人理念、环境建设、理论研究、内容构建、途径拓展等方面探讨人文关怀在大学生思想政治教育中运用的体系建构。提出了通过创建富有人文关怀的制度环境、营造良好的社会和家庭人文环境来加强人文关怀的环境建设；通过开展大学生思想政治教育人文关怀基础理论和实践应用研究来加强人文关怀的理论研究；通过把人文精神融入课堂教育、倡导生命教育、给予终极关怀来创新人文关怀的内容体系；通过加强心理教育与心理疏导、发挥党团组织作用等举措来拓展人文关怀的运用途径，以期对大学生思想政治教育人文关怀研究提供借鉴。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-7
第1章绪论  7-13
  1.1 研究背景及意义  7-9
    1.1.1 研究背景  7-8
    1.1.2 研究意义  8-9
  1.2 国内外相关研究综述  9-11
    1.2.1 国内研究概述  9-10
    1.2.2 国外研究概述  10-11
  1.3 本论文的研究思路、研究方法及主要创新点  11-13
    1.3.1 论文研究思路  11-12
    1.3.2 研究方法  12
    1.3.3 主要创新点  12-13
第2章大学生思想政治教育人文关怀的内涵及其理论渊源  13-21
  2.1 大学生思想政治教育人文关怀的内涵解析  13-16
    2.1.1 人文关怀的内涵  13-15
    2.1.2 人文关怀与大学生思想政治教育的关系  15-16
    2.1.3 大学生思想政治教育人文关怀的内涵界定  16
  2.2 大学生思想政治教育人文关怀的理论渊源  16-21
    2.2.1 中国文化中的人文精神和时代精神  16-17
    2.2.2 西方文化中的人文思想  17-18
    2.2.3 西方心理学中的人文主张  18
    2.2.4 思想政治教育学的相关理论  18-19
    2.2.5 马克思主义的人学理论  19-21
第3章大学生思想政治教育中人文关怀的重要作用  21-25
  3.1 大学生思想政治教育人文关怀的重要性  21-22
    3.1.1 提升当代大学生人文素质和精神境界  21
    3.1.2 创新大学生思想政治教育  21-22
    3.1.3 促进和谐校园建设和社会主义和谐社会的构建  22
  3.2 大学生思想政治教育人文关怀的必要性  22-24
    3.2.1 顺应时代发展的客观需要  22-23
    3.2.2 促进大学生全面发展的需要  23
    3.2.3 践行科学发展观，实现文化强国战略的需要  23-24
  3.3 大学生思想政治教育人文关怀的价值意义  24-25
    3.3.1 促进了大学生思想政治教育的价值实现  24
    3.3.2 体现了大学生思想政治教育真善美的价值追求  24-25
    3.3.3 高扬了大学生思想政治教育的个体价值  25
第4章大学生思想政治教育人文关怀的现状分析  25-36
  4.1 大学生思想政治教育人文关怀取得的主要成绩  26-29
    4.1.1 人文关怀的教育理念得到重视  26-27
    4.1.2 教育人文环境得到改善  27
    4.1.3 大学生主体意识增强  27-28
    4.1.4 教学内容与形式更加贴近大学生实际  28-29
  4.2 当前大学生思想政治教育人文关怀不足的主要表现  29-32
    4.2.1 重视社会需要，对个体价值关注不够  29-30
    4.2.2 重理论灌输，学生主体地位缺失  30-31
    4.2.3 忽视多层次需求及个体差异  31
    4.2.4 大学生的心理问题未能得到很好的解决  31-32
    4.2.5 人文关怀缺乏相关制度保障  32
  4.3 大学生思想政治教育人文关怀不足的原因分析  32-36
    4.3.1 高校思想政治教育中“以人为本”理念未真正确立  32-33
    4.3.2 传统教育理念重共性轻个性的影响  33
    4.3.3 人文关怀理论研究与实践创新不足  33-34
    4.3.4 部分教育工作者人文关怀素养不高  34
    4.3.5 人文关怀缺乏有力领导和制度保障  34-36
第5章加强人文关怀在大学生思想政治教育中运用的对策  36-49
  5.1 强化高校大学生思想政治教育人文关怀的育人理念  36-37
    5.1.1 充分认识大学生思想政治教育人文关怀的地位和作用  36
    5.1.2 切实树立和落实“以人为本”、教育与服务合一的教育理念  36-37
  5.2 优化大学生思想政治教育的人文关怀环境  37-39
    5.2.1 加强以人为本的校园文化建设  37-38
    5.2.2 创建富有人文关怀的制度环境  38
    5.2.3 创造人性化的管理模式  38-39
    5.2.4 营造良好的社会和家庭人文环境  39
  5.3 深入开展大学生思想政治教育人文关怀的理论研究  39-41
    5.3.1 加强大学生思想政治教育人文关怀基础理论研究  39-40
    5.3.2 深入开展大学生思想政治教育人文关怀实践应用研究  40-41
  5.4 创新大学生思想政治教育人文关怀的内容体系  41-45
    5.4.1 满足需要的人文关怀  41-43
    5.4.2 丰富心灵的人文关怀  43-44
    5.4.3 促进发展的人文关怀  44-45
  5.5 拓展人文关怀在大学生思想政治教育中运用的途径  45-49
    5.5.1 用大众传媒渗透人文关怀  45-46
    5.5.2 深入实践体验人文关怀  46
    5.5.3 加强心理教育与心理疏导体现人文关怀  46-47
    5.5.4 发挥党团组织作用保障人文关怀  47
    5.5.5 提升教师队伍素质践行人文关怀  47-49
结语  49-50
参考文献  50-53
附录大学生思想政治教育人文关怀现状调查问卷  53-55
致谢  55-56
在学期间发表论文及参加课题一览表  56

人文关怀在大学生思想政治教育中的运用研究

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