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农村中学教师培训的现状调查-以晋中市四个县为例

作　者: 王丽云
导　师: 郝琦蕾
学　校: 山西师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 农村中学教师培训调查研究
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 6次
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内容摘要

我国现有农村中小学教师大约500多万人，占全国中小学教师的一半。农村中小学教师素质的高低，直接影响着农村教育质量。而教师培训，在促进教师专业发展和提高教师素质方面起着举足轻重的作用。本文以晋中市4个县8所学校的教师为例，通过问卷调查对农村教师培训的需求、类型、形式、内容、对象及培训条件、考评以及效果等方面的现状进行调查。并结合对晋中市教育局相关负责人、学校领导以及骨干教师和普通教师进行走访，了解不同人群对于教师培训的看法，以期更全面地了解农村教师培训的现状。在此基础上，归类分析晋中市教育局2010年—2012年有关教师培训的文件资料，更加全面地了解晋中市农村中学教师培训的整体情况。在调查研究基础上，针对培训的时间安排、地点安排、培训经费、培训内容、培训方式、培训机会、评价体系与校本研究提出具体的建议，以此提高农村教师培训的有效性，从而促进教师队伍建设。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-9
1 引言  9-15
  1.1 研究背景  9-11
  1.2 研究目的  11-12
  1.3 研究思路  12
  1.4 研究方法  12-13
  1.5 研究的重点、难点  13-15
2 文献综述  15-23
  2.1 农村教师培训的文献综述  15-19
    2.1.1 不同背景下的农村教师培训  15-16
    2.1.2 有关现状研究  16
    2.1.3 有关农村教师培训模式  16-17
    2.1.4 有关远程培训  17-18
    2.1.5 有关培训需求  18
    2.1.6 有关培训方式、方法  18
    2.1.7 有关培训管理  18-19
    2.1.8 有关培训机构  19
  2.2 农村教师专业发展的综述  19-23
3. 相关概念  23-25
  3.1 农村中学教师  23
  3.2 教师培训  23-25
4. 现状分析  25-45
  4.1 调查对象  25-26
  4.2 问卷设计  26-27
  4.3 农村教师培训现状数据分析  27-39
    4.3.1 培训的需求  27-30
    4.3.2 培训类型  30
    4.3.3 培训形式  30-31
    4.3.4 培训内容  31-35
    4.3.5 培训对象及培训条件  35
    4.3.6 培训考评  35-37
    4.3.7 培训效果  37-39
  4.4 影响因素  39-45
    4.4.1 关于培训时间  40
    4.4.2 关于培训机会  40-41
    4.4.3 关于培训经费  41
    4.4.4 关于培训效果  41-42
    4.4.5 关于考评  42-43
    4.4.6 关于校领导的重视  43-45
5. 结论与建议  45-51
  5.1 时间安排  45
  5.2 地点安排  45-46
  5.3 培训经费  46
  5.4 培训内容  46-47
  5.5 培训方式  47-48
  5.6 培训机会  48-49
  5.7 评价体系  49
  5.8 校本培训  49-51
致谢  51-53
参考文献  53-55
附录 A  55-57
附录 B  57-59
附录 C  59-63
附录 D  63-67
附录 E  67-69
附录 F  69-71
攻读硕士学位期间发表的论文  71

农村中学教师培训的现状调查-以晋中市四个县为例

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