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湖北农村学校艺术教育之现状分析及对策研究-以随州市为例

作　者: 李铖铖
导　师: 李家清
学　校: 华中师范大学
专　业: 农村与区域发展
关键词: 随州市 农村 艺术教育 艺术教师 现状 对策
分类号: J0-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 43次
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内容摘要


二十世纪末,我国已进入全面高速发展时期,党和国家越来越重视素质教育,并把它作为提升国民素质和强化人才战略的重要组成部分。艺术教育是素质教育不可缺的重要一部分。在农村幅员辽阔的中国,作为整个国民教育基础的农村教育与城区差距明显,农村艺术教育就更加薄弱了。全面推进农村艺术教育改革与发展,有助于农村学生的健康成长和综合发展,也有助于提高农村人口的文化素质,是当前利国利民的大事。本文通过对湖北省(主要是随州市)农村学校的调查,了解农村学校艺术教育的现状,寻找普遍存在的问题,探索针对性的对策,使我们对目前农村学校艺术教育的现状能够有一个比较清醒的认识,提高艺术教师个人的知识水平和施教能力,丰富农村学生的美育学习和业余生活,使农村学生在条件相对简陋的农村学校里得到更全面的发展；同时给农村教育相关管理者提供一定的参考,以制定针对农村艺术教育现状更加合适有效的系列机制。本人受研究能力和条件的限制,现仅以随州市一些乡镇学校为例,探索适合随州市农村学校艺术教育改革的思路及对策,进而可以有效地推进湖北省农村艺术教育的发展。本文分六个部分,第一部分介绍了此次研究的背景意义、国内外的研究现状以及研究的方法思路技术路线等；第二部分对艺术教育的概念及相关基础理论、对学生的作用等进行了介绍；第三部分在以上理论的基础上对随州市的部分农村学校展开了大量的调查,汇总了一些有代表性的数据；第四部分详细分析了农村艺术教育在师资队伍建设、课堂教学质量和教育部门管理三方面存在的具体问题；第五部分针对上述问题提出了相应的对策；第六部分提出了几点困惑,以作前瞻性研究的思考。其中第四、第五部分作为文章的核心内容。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
一、绪论  10-16
  (一) 研究背景及意义  10
  (二) 研究现状综述  10-14
    1、国外研究现状  10-11
    2、国内研究现状  11-14
  (三) 研究思路  14
  (四) 研究方法  14
  (五) 研究的技术路线  14-15
  (六) 论文的特色与创新之处  15-16
二、相关概念  16-19
  (一) 概念解析  16-17
    1、美育  16
    2、艺术教育  16-17
    3、农村  17
    4、艺术教师  17
  (二) 艺术教育在学生全面发展中的功能  17-19
    1、丰富个人情感,促进身心健康  17
    2、提高审美水平,塑造健全人格  17-19
三、随州地区农村学校艺术教育现状调查与分析  19-22
  (一) 现状调查  19
  (二) 调查数据分析  19-22
四、随州地区农村学校艺术教育存在的问题  22-31
  (一) 农村学校艺术教育师资队伍建设存在的问题  22-26
    1、学校艺术教师师资配备严重欠缺  22-23
    2、学校艺术教师整体专业素养欠缺  23-24
    3、学校艺术教师继续教育培训欠缺  24-26
  (二) 农村学校艺术教育课堂教学质量存在的问题  26-28
    1、艺术教育课堂课时开足开齐得不到保障  26-27
    2、艺术教育课堂教学设施配备不齐  27
    3、艺术教育课堂教学内容形式单一  27-28
  (三) 农村学校艺术教育存在认识上的误区  28-31
    1、教师对学校艺术教育认识误区  28-29
    2、学生家长对艺术教育认识误区  29-30
    3、学校管理者对艺术教育认识误区  30-31
五、随州地区农村学校艺术教育发展对策  31-37
  (一) 强化农村学校艺术教育资源建设  31-33
    1、充实农村学校艺术教师队伍  31-32
    2、提高农村学校艺术教师专业素养  32
    3、完善农村学校艺术教师继续教育体系  32-33
  (二) 强化农村学校艺术教育课堂教学  33-35
    1、加强农村学校艺术教育课堂管理  33
    2、开发农村学校艺术教育课堂本土资源  33-34
    3、丰富农村学校艺术教育课堂教学内容  34-35
  (三) 强化农村学校艺术教育的认识  35-37
    1、深化农村艺术教师对艺术教育的认识  35
    2、加大农村学校艺术教育的宣传力度  35-36
    3、完善农村学校艺术教育的管理制度  36-37
六、结语  37-38
参考文献  38-40
附录  40-43
致谢  43

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