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大学生思想政治教育实践教育法研究

作　者: 庞乃燕
导　师: 韦冬雪
学　校: 广西师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生思想政治教育实践教育法
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 332次
引　用: 3次
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内容摘要

随着社会主义市场经济的不断发展和改革开放的不断深化,各种思想文化相互激荡,当代大学生的独立性、选择性、差异性以及多变性日益增强。人们已开始认识到：要发挥思想政治教育在人才培养中的作用,就必须改变那种单纯正面灌输的教育方式,合理运用符合大学生思想和心理特点的思想政治教育方法。始终坚持以生为本,实行正面灌输和实践教育相结合的方法。换言之,在新形势下,要使大学生形成符合社会需要的思想品德,仅靠理论教育是远远不够的,更重要的是使大学生在各种社会实践中接受思想道德锻炼,充分发挥实践教育法在个体思想品德发展中的重要作用。然而,就目前掌握的文献资料显示,学界对于大学生思想政治教育实践教育法的研究仍然十分缺乏。基于此,本论文在借鉴已有研究成果的基础上,采用文献法、调查法、逻辑分析等方法,对大学生思想政治教育的实践教育法进行系统的探讨。大学生思想政治教育实践教育法的探索是本论文的重难点。之所以将其确定为本研究的重点,是因为本论文从大学生思想政治教育实践教育法的基本含义、理论基础的分析入手,在明确大学生思想政治教育实践教育法在实施过程中存在的主要问题及其影响因素的基础上,最终的落脚点是探求提高大学生思想政治教育实践教育法实施有效性的对策。基于对已有的研究成果,本论文的创新点主要体现在视角创新：一方面,从思想政治教育领域的角度系统地论述实践教育法；另一方面,从提高思想政治教育的具体方法的有效实施的角度来寻求促使大学生思想政治教育走出低效性困境的有效对策。论文正文主要分为三个部分。第一部分,对大学生思想政治教育实践教育法作理论分析。首先,对大学生思想政治教育实践教育法的涵义和地位进行分析,在此基础上从理论上对大学生思想政治教育实践教育法的必要性进行系统论述,分别从理论依据、思想传承和思想借鉴三个方面阐明了大学生思想政治教育实践教育法的理论基础。第二部分,对大学生思想政治教育的实践教育法的运用进行现实审视。首先,对我国大学生社会实践教育法的发展历程进行梳理,分析大学生思想政治教育实践教育法运用的可能性。接着,对我国大学生思想政治教育实践教育法运用过程中存在的主要问题及其影响因素进行系统剖析。最后,从实践的角度论证大学生思想政治教育的实践教育法的必要性,为下文对策的提出奠定基础。第三部分,大学生思想政治教育的实践教育法的探索。针对目前大学生思想政治教育实践教育法实施过程中存在的主要问题,从实践教育法的具体形式的探索入手,提出促进大学生思想政治教育实践教育法进一步完善的对策,并对该方法的发展趋势进行反思。

全文目录

中文摘要  3-5
Abstract  5-9
导论  9-15
  (一) 研究缘由及意义  9-10
    1. 研究的缘由  9
    2. 研究的意义  9-10
  (二) 相关研究综述  10-13
    1. 关于思想政治教育实践教育法概念的界定  10-11
    2. 关于大学生思想政治教育实践教育法的界定  11
    3. 关于大学生思想政治教育实践教育法的具体形式的研究  11-12
    4. 关于大学生思想政治教育实践教育法必要性的研究  12
    5. 关于大学生思想政治教育实践教育法存在问题的原因分析  12-13
    6. 促进大学生实践教育法的有效实施的对策研究  13
  (三) 本论文的重难点、创新点及研究方法  13-15
    1. 本论文的重难点  14
    2. 本论文的创新点  14
    3. 本论文的研究方法  14-15
一、大学生思想政治教育实践教育法的理论分析  15-27
  (一) 大学生思想政治教育实践教育法的涵义和地位  15-21
    1. 大学生思想政治教育实践教育法的基本涵义  15-18
    2. 实践教育法在大学生思想政治教育的地位  18-21
  (二) 大学生思想政治教育实践教育法的理论基础  21-27
    1. 实践教育法的理论依据  21-24
    2. 实践教育法的思想传承  24-25
    3. 实践教育法的思想借鉴  25-27
二、我国大学生思想政治教育实践教育法的现实审视  27-40
  (一) 改革开放以来我国大学生实践教育法的历史回顾  27-32
    1. 1978—1984年拨乱反正,恢复"61方案"期间的大学生实践教育法  27-28
    2. 1985—1997年"85方案"新课程设置期间的大学生实践教育法  28-29
    3. 1997—2005年初"98方案"期间的大学生实践教育法  29
    4. 自"05方案"起至今的大学生实践教育法  29-30
    5. 大学生思想政治教育实践教育法的历史启示  30-32
  (二) 当前我国大学生思想政治教育实践教育法存在的主要问题  32-35
    1. 大学生思想政治教育的实践活动的组织存在形式主义倾向  32
    2. 大学生思想政治教育的实践活动内容缺乏针对性  32-33
    3. 教育者采用的大学生思想政治教育实践活动形式相对单一  33-34
    4. 大学生思想政治教育实践活动时间和经费得不到保障  34
    5. 大学生思想政治教育实践活动效果评估不科学  34-35
  (三) 我国大学生思想政治教育实践教育法存在问题分析  35-40
    1. 大学生思想政治教育实践教育理念存在偏差  35-36
    2. 大学生思想政治教育实践教育资源相对紧缺  36-38
    3. 大学生思想政治教育实践教育法的相关机制不健全  38-40
三、大学生思想政治教育实践教育法的探索  40-59
  (一) 大学生思想政治教育实践教育法的具体形式  40-48
    1. 大学生校园社会实践教育  40-44
    2. 大学生校外社会实践教育  44-48
  (二) 选用大学生思想政治教育方法的原则要求  48-50
    1. 针对性原则  48
    2. 分层进行的原则  48-49
    3. 整体优化的原则  49
    4. "双向受益"的原则  49-50
    5. 因地制宜勤俭节约的原则  50
  (三) 大学生思想政治教育实践教育法的完善对策  50-56
    1. 端正大学生思想政治教育各主体的实践教育理念  50-52
    2. 结合大学生不同阶段心理特征开展思想政治教育的实践活动  52-54
    3. 开发利用大学生思想政治教育的实践活动的资源  54-55
    4. 建立健全实施大学生思想政治教育实践活动的机制  55-56
  (四) 社会化——大学生思想政治教育实践教育法的发展趋势  56-59
    1. 大学生社会实践教育法社会化的界定  57
    2. 大学生社会实践教育法社会化的特征  57-59
结束语  59-60
注释  60-64
参考文献  64-69
攻读硕士期间发表的论文  69-70
致谢  70-71

大学生思想政治教育实践教育法研究

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