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贫困大学生思想政治教育方法研究

作　者: 李足余
导　师: 谭书敏
学　校: 成都理工大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 贫困大学生 思想政治教育 思想政治教育方法
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 172次
引　用: 2次
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内容摘要


随着政治、经济体制的改革,我国的高等教育体制也发生了很大的变化。由于高校扩招,更多的人有机会进入大学学习,大学在校生人数逐年增加。随着大学在校生人数的逐年增加,家庭困难的大学在校生人数也有逐年增加趋势。贫困大学生群体是大学校园中不可忽视的一个群体。高等教育不仅要对贫困大学生进行文化知识和基本技能的灌输,还要对贫困大学生的思想道德行为进行良好的教育,才能促进他们健康成长,把他们培养成为对国家和社会有用的人才。要对贫困大学生进行良好的思想政治教育,有针对性地进行思想政治教育方法研究显得非常重要。基于马克思主义关于人的全面发展的理论和大学生思想政治教育有关的基本理论,我确定进行贫困大学生思想政治教育方法研究。我的研究重点在于探索贫困大学生思想政治教育方法。大学生思想政治教育方法是贫困大学生思想政治教育方法的基础,在研究贫困大学生思想政治教育方法时,不能把它与大学生思想政治教育方法完全割裂开来。通过归纳分析大学生思想政治教育传统方法和剖析贫困大学生思想政治教育现存方法,结合新发展新形势,进一步阐述贫困大学生思想政治教育的创新条件并提出探索创新的思路。对贫困大学生的界定、思想政治教育、大学生思想政治教育等有关概念进行阐述,便于分析贫困大学生思想政治教育的特点和贫困大学生思想政治教育现存方法,便于提出针对贫困大学生思想政治教育方法探索创新的思路。阐述对马克思主义关于人的全面发展观的理解,探索马克思主义关于人的全面发展观对贫困大学生思想政治教育及贫困大学生思想政治教育方法的理论指引。在分析贫困对大学生产生的积极和消极两方面影响的基础上,对贫困大学生思想政治教育现存问题进行概述和成因分析,为进一步分析论述贫困大学生思想政治教育方法及创新做出铺垫。概述大学生思想政治教育常用方法和贫困对大学生思想政治教育常用方法,对贫困大学生思想政治教育现存方法的特点进行剖析。结合新时期贫困大学生思想政治教育的特点,分析贫困大学生思想政治教育方法创新的重要意义、重要作用和有利条件,进而提出贫困大学生思想政治教育方法创新探索的主要思路。

全文目录


摘要  4-6
Abstract  6-10
第1章 前言  10-14
  1.1 选题依据  10
  1.2 国内外研究现状  10-12
    1.2.1 国外研究现状  10-11
    1.2.2 国内研究状况  11-12
  1.3 贫困大学生思想政治教育方法研究的意义  12-13
    1.3.1 研究目的  12
    1.3.2 研究意义  12-13
  1.4 研究思路和方法  13-14
    1.4.1 基本思路  13
    1.4.2 研究方法  13-14
第2章 贫困大学生与思想政治教育  14-18
  2.1 贫困大学生的基本界定  14-15
  2.2 马克思主义关于人的全面发展理论  15-16
    2.2.1 马克思主义人的全面发展理论的科学内涵  15
    2.2.2 马克思主义人的全面发展理论与贫困大学生思想政治教育  15-16
  2.3 思想政治教育  16
  2.4 思想政治教育方法论  16-17
  2.5 思想政治教育方法种类  17
  2.6 思想政治教育方法运用  17-18
第3章 贫困大学生思想政治教育现状分析  18-29
  3.1 贫困对大学生的影响  18-22
  3.2 贫困对大学生的消极影响  22-25
  3.3 贫困大学生思想政治教育现存问题的分析  25-29
    3.3.1 贫困大学生思想政治教育现存在问题概述  25-27
    3.3.2 贫困大学生思想政治教育现存问题成因分析  27-29
第4章 贫困大学生思想政治教育方法及创新探索  29-39
  4.1 贫困大学生思想政治教育常用方法  29-34
    4.1.1 大学生思想政治教育常用方法  29-30
    4.1.2 大学生思想政治教育常规方法的重要作用  30-31
    4.1.3 贫困大学生思想政治教育常用方法  31-32
    4.1.4 贫困大学生思想政治教育现存方法剖析  32-34
  4.2 贫困大学生思想政治教育方法创新探索  34-39
    4.2.1 贫困大学生思想政治教育方法创新探索的重要意义  34-35
    4.2.2 贫困大学生思想政治教育方法创新探索的重要作用  35
    4.2.3 贫困大学生思想政治教育方法创新的条件  35-36
    4.2.4 贫困大学生思想政治教育方法创新探索  36-39
结论  39-40
致谢  40-41
参考文献  41-43
攻读硕士学位期间取得的学术成果  43

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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