学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

体育教育专业游泳普修课运用合作学习教学模式的实验研究

作　者: 郭鸿鸣
导　师: 梅雪雄
学　校: 福建师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 体育教育游泳教学合作学习教学模式
分类号: G861.1-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 410次
引　用: 3次
阅　读: 论文下载

内容摘要

当前,高校改革迫切要求实现教育创新,创新关键就在于实施全面的素质教育。这就要求在教学方法和手段上从单纯地传授知识,转变为既要传统知识,更要着重培养学生的技能和发展学生的能力。传统的教学思想与方法不能很好地解决这一问题。针对这个矛盾,我们在体育教育专业学生游泳普修课中应用合作学习的教学理论进行实验研究,以期克服与解决目前游泳教学中存在的问题,从而更新游泳教学理念,使整个游泳的教学过程进一步完善。合作学习理论是以现代心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础,以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生和师师合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以大面积提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社交技能为基本目标的一种富有创意和实效的教学理论。到目前为止,在游泳教学中,国内外尚未形成一种共识性的完整的合作学习教学理论。合作学习教学的各种实践并不罕见,而合作教学理论在游泳课程教学中运用的系统研究则相对较少。笔者以辩证唯物主义为哲学基础,以认知心理学和现代心理学为心理基础,以教育社会学和现代教育技术学为深入研究的理论基础,以文献资料法、专家咨询法、调查法、实验法为研究方法,以前人的研究为根基,针对研究中存在的问题,本着进一步拓展此方面研究的思想,在高校体育教育专业的游泳课中进行了合作学习教学的实验研究,对实验进行了效果分析,揭示了合作学习教学理论基础的多元化与深刻性。研究结果表明,合作学习对于提高体育教育专业游泳教学质量具有良好的作用。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
目录  7-9
第一部分序言  9-18
  1 选题依据  9-10
  2 概念界定  10-11
    2.1 模式  10
    2.2 教学模式  10
    2.3 体育教学模式  10-11
    2.4 合作学习教学模式  11
  3 合作学习的相关理论基础  11-13
    3.1 学习情境理论  11
    3.2 马斯洛的需要层次理论  11-12
    3.3 群体动力学理论  12
    3.4 选择理论  12-13
    3.5 教学工学理论  13
    3.6 动机理论  13
    3.7 社会凝聚力理论  13
    3.8 认知精制理论  13
  4 合作学习教学模式的教学观  13-15
    4.1 互动观  14
    4.2 目标观  14
    4.3 师生观  14-15
    4.4 形式观  15
    4.5 情境观  15
    4.6 评价观  15
  5 合作学习国内外研究现状  15-18
    5.1 合作学习国外研究现状  15-16
    5.2 合作学习国内研究现状  16
    5.3 合作教学在游泳教学中的研究现状  16-18
第二部分研究对象与方法  18-25
  1 研究对象  18
  2 研究方法  18-25
    2.1 文献资料法  18
    2.2 问卷调查法  18
    2.3 访谈法  18
    2.4 数理统计法  18
    2.5 实验法  18-25
      2.5.1 实验对象  18
      2.5.2 实验控制  18
      2.5.3 实验的实施方法  18-21
      2.5.4 合作学习设计范例  21-23
      2.5.5 实验后对实验对象的处理  23-25
第三部分实验结果与分析  25-31
  1 两组学生技术测试结果比较分析  25-26
  2 两组学生观察分析问题的能力进行比较分析  26-28
    2.1 教学目标的取向分析  27
    2.2 教学过程分析  27
    2.3 教学策略分析  27-28
  3 两组学生的学习态度以及对游泳项目的兴趣分析比较  28-29
  4 两组学生的群体凝聚力分析比较  29-31
第四部分结论与建议  31-32
  1 结论  31
  2 建议  31-32
注释  32-33
参考文献  33-35
附件  35-39
致谢  39

体育教育专业游泳普修课运用合作学习教学模式的实验研究

内容摘要

全文目录

相似论文