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探究性阅读教学探索

作　者: 刘金贞
导　师: 林富明
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育
关键词: 探究学习 探究性阅读教学 问题意识 自主课堂 自探共研
分类号: G633.33
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 645次
引　用: 7次
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内容摘要


探究性阅读教学的探索是在新课标的指引下，以建构主义学习理论，特别是以探究教学理论为依托，针对阅读教学缺乏探究性的百年沉疴，而展开的实践与探索。主要从探究性阅读教学的条件构建和课堂操作模式两方面入手：先详细阐述学生语文问题意识的培养和阅读自主课堂的创设，这是探究性阅读教学的前提条件；再对探究性阅读教学的模式结构、特点、操作进行具体地介绍，并示以教学实例。探究性阅读教学正体现着、实践着新课标精神，并且也在一定意义上求证着新课标。探究性阅读教学的探索表明：探究式教学作为基本课式的一种，在语文阅读课堂教学中，具有广阔的运用空间，有很强的教学实效，正为许多立志教改的语文教师有意无意地采用。

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