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“V+到+X”结构中“到”的偏误分析与教学对策

作　者: 黄一清
导　师: 陆庆和
学　校: 苏州大学
专　业: 汉语言文字学
关键词: “到” “V+到+X” 偏误语块分层级教学
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 20次
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内容摘要

“V+到+X”是现代汉语中使用频率较高的结构,外国学生在使用过程中经常出现偏误,因而成为对外汉语教学的重点和难点。而现有研究或集中于对该结构的本体研究,或仅满足于偏误现象的罗列,未见更加全面深入的分析。有鉴于此,本文在构式语法理论的指导下,将“V+到+X”结构分为“V+到+X处所”、“V+到+X时间”、“V+到+X程度”和“V+到+X结果”四类,从句法、语义、语用三个角度分别考察分析了各结构中“到”的偏误,通过对该构式与其他外国学生容易混淆的各类构式的比较分析,描写并说明了这四类构式的语义、语法与语用特征,并借鉴中介语理论和认知语言学理论,通过汉外对比探究了偏误的成因。在此基础上参考“词组教学”与“构式—语块教学”的新思路,提出了一套较为完整、系统的分阶段、分层级教授“V+到+X”结构的教学构想。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章引言  8-10
  1.1 选题的目的和意义  8
  1.2 研究的对象及范围  8-9
  1.3 研究思路  9
  1.4 语料来源  9-10
第二章关于“V+到+X”结构的已有研究  10-18
  2.1 “V+到+X”的本体研究  10-16
    2.1.1 “到”的词性研究  10-12
    2.1.2 “V”和“X”的研究  12-13
    2.1.3 句式分类  13-15
    2.1.4 “到”的语法化  15-16
  2.2 “V+到+X”的偏误研究  16-18
第三章 “V+到+X 处所”中“到”的偏误分析  18-26
  3.1 “到”的遗漏  18-21
  3.2 “到”的混用  21-24
    3.2.1 “到”与助词混用  21-22
    3.2.2 “到”与其他补语混用  22-23
    3.2.3 “到”与介词混用  23-24
  3.3 “到”的误加  24-26
第四章 “V+到+X 时间”中“到”的偏误分析  26-32
  4.1 “到”的遗漏  26-28
  4.2 “到”的混用  28-30
    4.2.1 “到”与助词混用  28-30
    4.2.2 “到”与介词混用  30
  4.3 “到”的误加  30-32
第五章 “V+到+X 程度”中“到”的偏误分析  32-38
  5.1 “到”的遗漏  33-34
  5.2 “到”的混用  34-36
  5.3 “到”的误加  36-38
第六章 “V+到+X 结果”中“到”的偏误分析  38-55
  6.1 “到”的遗漏  39-48
  6.2 “到”的混用  48-51
    6.2.1 “到”与助词混用  48-49
    6.2.2 “到”与其他补语混用  49-51
  6.3 “到”的误加  51-55
第七章教学对策  55-60
结语  60-61
参考文献  61-66
攻读硕士学位期间公开发表的论文  66-67
致谢  67-68

“V+到+X”结构中“到”的偏误分析与教学对策

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