学位论文 

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  1. 晚间时段电视民生新闻节目发展策略研究,周洋/江西师范大学,2/362
  2. 消费文化下的电视媒体研究,任佳/江西师范大学,1/511
  3. 转型期中国农村人际传播探究,熊芳芳/江西师范大学,2/382
  4. 框架与新闻文本之建构,李瑞芳/江西师范大学,16/901
  5. 中国传统文化的电视传承方式研究,熊斌/江西师范大学,5/564
  6. 网络(虚拟)社区对公众人物及其形象的影响研究,舒云/江西师范大学,2/741
  7. 姚名达研究,黎德亮/江西师范大学,0/174
  8. 公正严谨性及其子维度与工作绩效关系的研究,翁汀辉/江西师范大学,3/153
  9. 构建和谐社会视野下的弱势群体利益表达问题研究,汪娆/江西师范大学,2/611
  10. 和谐社会视野下的利益协调机制研究,高秋丽/江西师范大学,4/393
  11. 当前我国离婚问题的伦理思考,顾萍/江西师范大学,3/308
  12. 性别角色的结构、类型和不同类型者的自尊,闻军明/江西师范大学,4/418
  13. 感知的任职价值与员工忠诚的关系研究,邓金平/江西师范大学,3/210
  14. 时间管理倾向和工作—家庭冲突对组织承诺和主观幸福感的影响及其权变效应,江燕/江西师范大学,4/562
  15. 家庭环境对青少年亲子冲突与亲子冲突解决策略的影响,索淑艳/江西师范大学,4/795
  16. 大学生寻求专业性心理帮助态度的实证研究,徐丽/江西师范大学,6/367
  17. 自主学习循环教学模式课堂研究,宋春梅/江西师范大学,1/369
  18. 关爱教师—生命教育理念的助推器,陈丽英/江西师范大学,2/300
  19. 和谐社会的教育公平对策探讨,彭芳芳/江西师范大学,5/726
  20. 学校道德教育与心理健康教育相互作用的研究,冯敏英/江西师范大学,3/289
  21. 农村留守儿童的教育与管理,陈思根/江西师范大学,7/1176
  22. 论人本主义教师观及其对我国教师教育的启示,朱霞/江西师范大学,1/570
  23. 杜威教育理论的人性思想基础,王愫/江西师范大学,0/338
  24. 当代中国文学视野下的教师形象探索,张建霞/江西师范大学,3/198
  25. 论教师的哲学素养,冯丽洁/江西师范大学,1/258
  26. 论教师非权力影响力及其提升机制,李冬荣/江西师范大学,2/246
  27. 学生学科认知结构的测量与诊断研究,赖燕玲/江西师范大学,4/331
  28. 教师教育中的通识教育探讨,江海英/江西师范大学,4/406
  29. 体育锻炼和认知干预对贫困大学生心理健康的干预研究,黄斌/江西师范大学,9/489
  30. 探析当代我国学校道德教育的改革趋势,邓艳红/江西师范大学,0/290
  31. 中学教师核心能力素质结构及其情景评价初探,肖武平/江西师范大学,6/451
  32. 中学生的自我价值保护策略及其影响因素研究,胡燕/江西师范大学,8/206
  33. 中学生自我控制能力及其与父母教养方式的关系研究,王艳喜/江西师范大学,9/974
  34. 留守儿童自尊的特点及其家庭影响因素,张丽芳/江西师范大学,7/1114
  35. 南丰白舍圩特种教育实验区研究(1934-1937),宋青红/江西师范大学,2/67
  36. 尽心育人:江西泰和一个乡村老师的教学经历与生活史,戴志红/江西师范大学,1/148
  37. 农村青年教师专业成长途径研究,叶万军/江西师范大学,9/482
  38. 幼儿教师胜任力问卷的编制及初步运用,朱晓颖/江西师范大学,16/846
  39. 文理专业及英语高低水平学生的英语学习焦虑差异:从社会心理学及情感角度探讨,金颖/江西师范大学,0/426
  40. 母语思维与外语写作的关系:对高中生英语作文过程的实证研究,刘璐/江西师范大学,0/465
  41. 基于模型及建模观的问题解决教学理论及实证研究,刘在芬/江西师范大学,1/121
  42. 高中物理探索性实验教学研究,徐利军/江西师范大学,3/227
  43. 中学思想品德教育接受的障碍、成因及其对策,何为民/江西师范大学,1/246
  44. 中学课堂教学公平问题的现状及解决对策,吴建成/江西师范大学,11/472
  45. 生命化教学在中学数学教学中的理论与实践初探,汪秀娟/江西师范大学,3/153
  46. 中学学生组织与思想政治教育研究,史琼/江西师范大学,0/161
  47. 高中生词汇学习研究,孙罗金/江西师范大学,1/288
  48. 外语学习焦虑对高中生的影响及对策,王志英/江西师范大学,0/433
  49. 高中生英语学习焦虑的调查,舒三华/江西师范大学,2/545
  50. 高中生元认知策略运用及其与英语阅读水平的关系,贺淼/江西师范大学,0/291

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