学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

郭沫若史学思想中几个问题的探讨

作 者: 周艺
导 师: 钱宗范
学 校: 广西师范大学
专 业: 专门史
关键词: 郭沫若 史学思想 主要特点 反思 商榷
分类号: K092.7
类 型: 硕士论文
年 份: 2005年
下 载: 326次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


史学思想是史学家对客观历史进程和历史学本身的理论认识。往往影响较大的史学思想,会构成某一时代或某一时期史学发展的主要思潮,并对史学发展起一定的促进或制约作用。同一流派或同一时代的史家的史学思想,往往显示出鲜明的理论共性和基本特色。它所包含的内容是丰富的,涉及的领域是广泛的。在新世纪初回顾20 世纪中国史学的发展历程之时,全面、系统地研究20 世纪中国各史学流派的史学家,尤其是马克思主义史学家的史学思想,总结经验,记取教训,以继往开来,是史学工作者责无旁贷的任务。郭沫若(1892——1978),四川乐山人,是我国老一辈的马克思主义史学家,也是中国的马克思主义史学史上的拓荒者和探索者之一,位列马克思主义史学阵营中“新史学五大家”(郭沫若、范文澜、吕振羽、翦伯赞、候外庐)之首。郭沫若一生涉及的学术研究领域甚多。其中,其独具特色的史学研究中,郭沫若对许多史学理论问题进行了深入探讨,促进了我国马克思主义史学的创立和发展,是我国马克思主义史学发展史上一笔宝贵的财富。郭沫若一生著作等身,成就卓越。其史学研究的代表作有:《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》、《殷周青铜器铭文研究》、《十批判书》、《青铜时代》、《奴隶制时代》《历史人物》、《李白与杜甫》等专著;《甲申三百年祭》、《替曹操翻案》等论文和《屈原》、《蔡文姬》《武则天》等历史剧。这些著作主要被收录在《郭沫若全集》中。笔者通过阅读相关资料,发现郭沫若的史学思想内涵丰富。但史学界对他的史学思想研究还是零碎的,重于介绍而轻于评述,未能很好地展现出郭沫若史学思想的全部风貌,如其发展的历程、主要成就、主要特色及存在的缺陷和原因。再加上近年来的“反思”热潮中,一些研究意见对郭沫若的学术成就和学术品格进行了质疑和否定。这使得对郭沫若的史学思想进行系统、全面的研究更显得紧迫。笔者在导师的指导下,借鉴了史学界前辈的研究成果,以马克思主义唯物史观为指导,以实事求是为原则,在占有大量材料的基础上,运用多种研究方法进行探讨,较全面地论述和研究了郭沫若的史学思想。文章的第一部分,运用翔实的史料,简要介绍了郭沫若的史学研究生涯,以便展示郭沫若史学思想发展的轨迹和主要的史学成就。文章的第二部分,是对郭沫若史学思想的介评,是本文的重点。主要从对中国传统文化和非马克思主义史学的批判和继承、运用马克思主义唯物史观开拓对中国古代社会的研究、对历史人物评价标准的探讨、对中国古代农民战争问题的探讨、对史料运用问题的探讨、对历史剧与史学关系的探讨六个方面,介绍了郭沫若史学思想的主要内涵,肯定了其取得的成就。文章的第三部分,总结了郭沫若的史学研究的主要特点,认为郭沫若的史学研究的主要特点是:始终洋溢着强烈的爱国精神和时代感;勇于开拓,具有鲜明的原创色彩;不断地进行自我批评和自我完善;在唯物史观的指导下采用了多重研究方法;文史并茂、情智交融。文章的第四部分是评论和总结近二十年来学界出现的对郭沫若的史学成就和学术品格进行质疑的研究意见。本文在肯定郭沫若的成就的同时,以实事求是为原则,探讨了郭沫若

全文目录


Ⅰ、中文摘要  3-5
Ⅱ、英文摘要  5-7
Ⅲ、正文  7-54
  前言  7-8
  一、郭沫若史学生涯简述  8-13
  二、郭沫若史学思想介评  13-40
    (一) 对中国传统文化和非马克思主义史学的批判和继承  13-19
      1、对传统文化的批判和继承  13-17
      2、对传统考据学的批判和吸收  17-19
    (二) 运用马克思主义唯物史观开拓对中国古代社会的研究  19-25
      1、论证中国古代历史按人类历史发展的普遍规律发展  19-21
      2、论证社会变革的原因及在社会历史发展中的重要作用  21-23
      3、以辨证唯物论为指导开拓先秦思想史的研究  23-25
    (三) 对历史人物评价标准的探讨  25-28
      1、以“人民本位”为标准展开历史人物研究  25-26
      2、对“人民本位”评价标准的深入和细化——从历史的发展中考察人物  26-28
    (四) 对中国古代农民战争史的探讨  28-32
      1、充分肯定农民群众是封建社会革命斗争的重要力量  28-29
      2、深入阐述农民战争的伟大功绩和不可避免的历史局限  29-31
      3、正确评价农民战争的历史作用  31-32
    (五) 对史料运用问题的探讨  32-35
      1、肯定史料是历史研究中不可缺少的前提条件  32-33
      2、论述对史料进行鉴别批判的意义和方法  33-34
      3、以科学理论为指导运用史料,揭示历史发展规律  34-35
    (六) 对历史剧与史学的关系的探讨  35-40
      1、历史科学需要艺术  35-36
      2、艺术化了的历史可以为历史科学服务  36-40
  三、郭沫若治史的主要特点  40-47
    (一) 强烈的爱国精神和时代感  40-42
    (二) 勇于开拓和鲜明的原创色彩  42-44
    (三) 不断的自我批评和自我完善  44-45
    (四) 以唯物史观为主的多种研究法  45-46
    (五) 文史并茂和情智交融  46-47
  四、反思中的思考——当今郭沫若研究的基本特征以及对某些研究意见的商榷  47-53
    (一) “反思”潮中的郭沫若研究  47-48
    (二) 郭沫若史学研究的缺陷及其原因  48-50
    (三) 对批评郭沫若史学思想的若干意见的批评和商榷  50-53
  五、结语  53-54
Ⅳ、注释  54-58
Ⅴ、参考文献  58-61
Ⅵ、后记  61

相似论文

  1. 反思式生活,自我人种志式书写,G633.41
  2. 高中生物反思性教学研究,G633.91
  3. 普通高中课程改革七年:一位亲历者的自我反思,G632.3
  4. 英国大学生个人发展规划研究,G649.561
  5. 知识管理视角下的教学反思研究,G420
  6. 高职教育项目课程开发的问题与反思,G712.3
  7. 即时通讯时代人的主体性反思,N02
  8. 语文教学“泛人文性”问题的反思与对策,G633.3
  9. 高中化学学困生反思性学习能力培养的研究,G633.8
  10. 化学技术对生态环境的负面影响及其哲学思考,X820.3
  11. 郭沫若与中国共产党(1919-1958),D239
  12. 教育实习中职前教师反思发展的研究,G715
  13. 新课标人教版语文初中文言文注释商榷辨正,G633.3
  14. 高中语文写作教学的过程性评价的应用研究,G633.3
  15. 中学思想政治(品德)教师专业发展研究,G633.2
  16. 袁宏《后汉纪》史学思想研究,K092
  17. “人定胜天”观念的现代反思,X2
  18. 探究教师专业发展,G451
  19. 恶的价值研究,B82
  20. 当代中国“史学危机”现象研究,K092
  21. 多元文化视角下的大学英语反思性教学研究,H319

中图分类: > 历史、地理 > 史学理论 > 史学史 > 中国
© 2012 www.xueweilunwen.com