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当代中国“史学危机”现象研究

作　者: 沈慧然
导　师: 焦润明
学　校: 辽宁大学
专　业: 中国近现代史
关键词: 当代中国社会转型史学危机反思应对措施
分类号: K092
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 23次
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内容摘要

解放后新中国的史学取得了巨大的进步。但是随着改革开放当代社会全方位转型,20世纪80年代初期以来史学这门学科的发展遇到了巨大的危机。这种现状引起了史学界有识之士的深深忧虑,并展开了史学危机的大讨论,提出了一些应对危机的办法。尽管21世纪史学有了新发展,但史学存在的某些问题至今依然没有得到解决。随着社会的发展和思想的积淀,人们将会提出更加理性的分析,同时也会给出解决“史学危机”的更好办法。因此重新回顾这个课题还是依然很有意义的。本文的第一部分通过对20世纪80-90年代“史学危机”现象的描述引出当代“史学危机”的概念,并介绍了史学界对该现象的讨论内容。第二部分通过危机现象及其表现形式和类型的分析认识得出危机的本质,并对当代“史学危机”产生的背景及根源进行了研究。第三部分介绍了史学界对当代“史学危机”的反思及应对措施。第四部分为笔者对“史学危机”问题的一些认识及思考。文章结论部分是客观评价当代历史学发展的状况及研究成果,总结得失成败与经验教训并展望史学的未来。由于文革长期的学术封闭,学术界闭门造车现象严重。上世纪八十年代改革开放才开始步入正轨,国门刚刚打开,国内外的学术思想交流时间也不长,中国当时的历史学理论严重缺失,国内的学术思想还不太成熟,有很多观点比较偏激,同时理论著作也很少,对那个时候的研究产生了不利的影响,所得出的结论也难免保证其客观准确性。随着二十多年社会的发展,学术思想逐步成熟,开始步入正轨,史学研究成果以及理论著作如雨后春笋般扩展,特别是当代历史学理论逐步发展,为当代研究史学问题提供了很好的基础条件。本论文力争采用新的思维研究方式和理论思想,并结合新的材料,力求突破当时常规的研究思路,拓宽视野,不陷入单纯的史学思维之中,以达到创新的目的。研究材料上除搜集当时和历史学发展有关的报纸评论、文章刊物以及研究论文外,还准备扩大视野,参考国内外有关人文科目的理论著作,同时融入包括人文学科在内的其他学科的理论知识,通过研究分析“史学危机”这一现象寻找其社会和思想根源,梳理当代社会转型及其由此引起的史学变迁的发展脉络。为改革开放以来的社会和思想方面的认识提供一个独特清晰的切入点,为史学工作者总结当代史学发展的得失成败提供一个独特的视角。明鉴前史可以为以后的发展建设提供有益的借鉴,为改革开放建设有中国特色的社会主义文化发展添砖加瓦,也为史学的发展做出点贡献,可以说这从现实和理论的角度来说都是具有重大意义的。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-10
绪论  10-15
  0.1 史学在改革开放后面临的危机  10-11
  0.2 史学界对“史学危机”的争论  11-12
  0.3 对“史学危机”及其争论的看法  12
  0.4 对“史学危机”研究的意义及本文的创新点  12-15
1 当代“史学危机”的产生及争论  15-20
  1.1 当代“史学危机”的产生  15-17
    1.1.1 当代“史学危机”现象的产生  15-16
    1.1.2 当代“史学危机”概念的提出  16-17
  1.2 史学界对“史学危机”的讨论  17-20
    1.2.1 史学界对“史学危机”现象的讨论概述  17-18
    1.2.2 史学界对“史学危机”的争论  18-20
2 对当代“史学危机”的研究  20-28
  2.1 对当代“史学危机”的认识  20-23
    2.1.1 对当代“史学危机”现象的认识  20
    2.1.2 当代“史学危机”的表现形式及类型简述  20-22
    2.1.3 当代“史学危机”的本质  22-23
  2.2 近现代史学的发展与当代“史学危机”产生的根源  23-28
3 史学界对“史学危机”的反思及应对措施  28-38
  3.1 史学界对当代“史学危机”的反思  28-33
  3.2 史学界对当代“史学危机”的应对措施  33-38
4 对“史学危机”的反思  38-45
  4.1 对史学界“史学危机”研究及应对措施的几点认识  38-39
  4.2 对“史学危机”的理解  39-42
  4.3 关于走出“史学危机”的思考  42-45
结论  45-47
参考文献  47-52
致谢  52-54
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况  54-55

当代中国“史学危机”现象研究

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