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英国大学生个人发展规划研究

作　者: 兰天
导　师: 许明
学　校: 福建师范大学
专　业: 比较教育学
关键词: 英国大学生个人发展规划反思职业技能
分类号: G649.561
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 37次
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内容摘要

20世纪后期,随着英国高等教育领域出现的新挑战,如进一步提升高等教育大众化水平,社会对高等教育质量和职责的高要求,以及提升毕业生职业技能和培养学生自我管理与终身学习能力,孕育而出1997年《迪林报告》(Dearing Report)。报告建议建立大学生成长档案(progress file),其中个人发展规划(Personal development planning)是成长档案的两大组成部分之一,此后,英国开始实施大学生个人发展规划。作为规划实施主体的学生,在自我鉴定、自我认知基础上,通过反思自身优缺点、专业知识、职业目标、职业技能的发展,记录大学期间学术、职业、个人成长方面的表现、能力、目标、实例,不断取得成长进步。本文全面介绍了大学生个人发展规划的概念、理论基础和具体实施,并附上英国曼彻斯特大学人文学院语言、文化与语言学分院本科生、硕士、博士研究生的个人发展规划实施案例,进而在借鉴英国经验的基础上提出改进我国高等教育的启示。大学生个人发展规划无论是对学生本人还是对高校、教师、以及雇主、社会都有积极意义,我国高等教育领域应借鉴相关经验,改进七方面工作,以提高人才培养质量,为国家建设输送高素质劳动者、专门人才和创新人才。

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中文摘要 2-3Abstract 3-4中文文摘 4-7目录 7-9绪论 9-19第一章大学生个人发展规划概述 19-25 第一节大学生个人发展规划内涵和意义 19-20 第二节大学生个人发展规划理论基础 20-22 第三节大学生个人发展规划支持系统 22-25第二章大学生个人发展规划的实施 25-41 第一节大学生个人发展规划实施模式与方法 25-31 第二节大学生个人发展规划与学科的关系 31-32 第三节大学生个人发展规划与课程的关系 32-36 第四节大学生个人发展规划主要实施内容 36-38 第五节大学生个人发展规划质量标准与保障 38-41第三章大学生个人发展规划实施案例——以曼彻斯特大学为例 41-49 第一节大学生个人发展规划:学校层面 41-42 第二节大学生个人发展规划:院系层面 42-49第四章英国大学生个人发展规划的实施效果及对我国高等教育启示 49-59 第一节英国大学生个人发展规划的实施效果 49-51 第二节英国大学生个人发展规划对我国高等教育启示 51-59结语 59-61附录1 61-63附录2 63-65附录3 65-67附录4 67-69附录5 69-71附录6 71-73附录7 73-75附录8 75-77附录9 77-81附录10 81-83附录11 83-85附录12 85-87附录13 87-89附录14 89-93附录15 93-95附录16 95-99附录17 99-101附录18 101-105附录19 105-109附录20 109-111参考文献 111-119攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 119-121致谢 121-123个人简历 123-125

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