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青少年网络道德教育研究

作　者: 杨秀明
导　师: 李尊实
学　校: 燕山大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 青少年网络道德网络道德教育意义对策
分类号: G41
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 282次
引　用: 3次
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内容摘要

在科学技术飞速发展的信息时代,网络已经成为现实生活的一个重要标志。它作为信息传播的第四媒体,极大的开阔了人们的视野,更新了人的观念,促进了社会信息的交流,方便人际交往,也改变了人们的生活方式。但同时,网络也以其开放性、虚拟性等特点,给人们的现实生活带来了前所未有的冲击,对成长中的青少年的心理发展也产生了消极的影响。青少年是第三次科技革命的主导人物,既是网络的主要享用者、网络技术的受益者,同时也是网络技术负面影响的主要受害者。网络已经对青少年特别是未成年人的身心、学业、性道德观念以及世界观产生日益严重的负面影响。青少年网络道德教育作为一个新问题突出的摆在了人们的面前,探讨和研究青少年网络道德教育已成为当务之急。揭示青少年网络道德教育的现实清况,展望其未来发展也具有重要的现实意义和理论意义。本文采用理论与实践相结合的方法,从理论基础与实践操作两个层面设计安排了论文内容。在理论层面,通过对网络道德教育含义的界定,以及对开展青少年网络道德教育的必要性的论述,深化对青少年网络道德教育的认识。在操作层面,尝试从加强青少年网络道德理论建设;更新观念,改革传统道德教育模式;政府领头加强对网络运作的管理和监督;建立社会、学校、家庭“三位一体”的教育方式,共同实施网络道德教育等四个大的方面提出相关的对策,以期能指导实践,改善网络时代的教育环境和教育方式,增强道德教育的针对性、实效性和持续性,从而使青少年成为信息时代合格的“网上一代”。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-11
导论  11-17
  0.1 选题背景  11
  0.2 研究的主要问题及意义  11-14
  0.3 国内外相关的理论研究  14-17
    0.3.1 国内网络道德教育研究的理论  14-15
    0.3.2 国外网络道德教育研究的理论  15-17
第1章网络社会和网络道德概述  17-25
  1.1 网络社会  17-18
    1.1.1 网络社会是现代社会的一个重要特征  17-18
    1.1.2 网络社会——道德的社会基础  18
  1.2 网络道德  18-23
    1.2.1 网络道德的内涵  18-19
    1.2.2 网络道德的性质  19-20
    1.2.3 网络道德的特点  20-23
  1.3 问题的提出——网络道德教育  23-24
    1.3.1 网络道德教育的内涵  23
    1.3.2 网络道德教育的特点  23-24
  1.4 本章小结  24-25
第2章开展青少年网络道德教育的背景和必要性  25-42
  2.1 双刃剑一一网络对当代青少年的冲击  25-31
    2.1.1 积极影响  25-27
    2.1.2 消极影响  27-31
  2.2 我国青少年的网络道德现状  31-32
    2.2.1 在道德意识方面的自我迷失  31
    2.2.2 在道德规范方面的缺乏约束  31-32
    2.2.3 在道德行为方面的失范无序  32
  2.3 我国目前的网络道德教育状况  32-35
  2.4 加强青少年网络道德教育的意义重大  35-40
    2.4.1 对构建和谐社会的意义深远  35-37
    2.4.2 弘扬社会主义意识形态和培养民族精神的迫切需要  37-39
    2.4.3 尊重知识、尊重隐私、保守秘密，维护人们合法权益的需要  39-40
  2.5 本章小结  40-42
第3章加强青少年网络道德教育的对策  42-64
  3.1 正视目前青少年网络道德教育存在的误区  42-43
  3.2 建构青少年网络道德教育的原则  43-46
    3.2.1 处理好三对矛盾  43-44
    3.2.2 把握三个结合  44-45
    3.2.3 坚持五项基本原则  45-46
  3.3 完善青少年网络道德教育机制  46-49
    3.3.1 网上网下相配合的教育机制  47-48
    3.3.2 自教与他教相结合的教育机制  48-49
    3.3.3 社区、学校、家庭相协调的教育机制  49
  3.4 加强青少年网络道德教育的深层探索  49-63
    3.4.1 加强青少年网络道德理论建设  50-51
    3.4.2 更新观念，改革传统道德教育模式  51-55
    3.4.3 政府领头加强对网络运作的管理和监督  55-59
    3.4.4 建立社会、学校、家庭“三位一体”的教育方式  59-63
  3.5 本章小结  63-64
结论  64-66
参考文献  66-69
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果  69-70
致谢  70-71
作者简介  71

青少年网络道德教育研究

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