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基于导师制的研究生隐性知识获取策略研究

作　者: 辛全萍
导　师: 张龙革
学　校: 吉林大学
专　业: 教育技术学
关键词: 隐性知识显性知识知识体导师制学术共同体
分类号: TP182
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

隐性知识获取及显性化问题研究始于把知识分为隐性知识和显性知识两大类。隐性知识对个体发展具有关键性的作用,由此引起教育领域的关注。本文通过对获取隐性知识的理念、方法及个体与环境交互方式的深入研究,重述在研究生教育中隐性知识获取的本质,确定基于导师制隐性知识的流动特点,并论述影响隐性知识有效获取的因素。并据此提出基于导师制的研究生隐性知识获取策略。最后本文以本所研究生为例,论述如何促进研究生隐性知识的获取。

全文目录

内容提要  4-6
一、绪论  6-12
  (一) 研究背景  6
  (二) 研究现状及发展趋向  6-8
  (三) 问题的提出  8-10
  (四) 研究的主要目的及意义  10
  (五) 研究方法及研究计划  10-11
  (六) 研究的创新点  11-12
二、基于导师制隐性知识获取的基本问题界定  12-18
  (一) 隐性知识基本概念的界定  12-14
  (二) 基于导师制的知识体生长特征分析  14-15
  (三) 隐性知识与显性知识的转化关系  15-16
  (四) 导师制对隐性知识获取的作用  16-18
三、导师制下隐性知识获取影响因素分析  18-30
  (一) 信仰对隐性知识获取的影响  18-20
  (二) 情感因素对隐性知识获取的影响  20-23
  (三) 学术文化对隐性知识获取的影响  23-26
  (四) 研究生管理对隐性知识获取的影响  26-30
四、导师制的隐性知识获取策略  30-41
  (一) 师生学术共同体的建构  30-33
  (二) 研究性讨论学习社区的建构  33-36
  (三) 任务驱动学习模式的建构  36-38
  (四) 案例分析  38-41
五、研究结论与展望  41-42
参考文献  42-45
附录一导师调查问卷：基于导师制的隐性知识获取现状及存在的困难  45-48
附录二研究生调查问卷：基于导师制的隐性知识获取现状及存在的困难  48-50
中文摘要  50-52
Abstract  52-55
致谢  55-56
导师及作者简介  56

基于导师制的研究生隐性知识获取策略研究

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