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闵行区小学生运动伤害干预对策研究

作　者: 严玉洁
导　师: 姜庆五；姚经建
学　校: 复旦大学
专　业: 公共卫生
关键词: 小学生运动伤害干预效果评价
分类号: R873
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 87次
引　用: 2次
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内容摘要

目的在闵行区中小学生伤害流行特征及危险因素分析的基础上,探索适合大型城市城乡结合区域小学生伤害综合干预方案,为全社会开辟儿童运动伤害干预新途径提供参考依据。方法选择了梅陇地区2所公办小学和2所民工子女学校为干预组,颛桥地区2所公办小学和2所民工子女学为对照组,建立并实施“宿主干预-环境干预-动因干预”综合干预对策,并比较干预前后伤害发生及KAP等方面变化。结果干预半年前后干预组与对照组在运动伤害发生率变化方面,结果无显著性差异(P＞0.05);干预组与对照组小学生家长运动伤害的知识及态度有所变化,在“以前曾听说过伤害”、“知晓严重的意外伤害会导致残疾”、“愿意接受关于预防学生运动伤害的教育”等问题中,干预组显著高于对照组(P＜0.05);小学生的KAP变化更为明显,干预组运动过程中愿意采取保护措施的比例由91%提高到96.1%(P＜0.05),体育运动时带护膝、护腕等保护性装备的由20.3%提高至35.0%(P＜0.05):老师的伤害知识改变不明显,但干预后体育老师注意对学生运动伤害预防的比例由干预前87.7%提高到95.5%(P＜0.05);体育老师掌握急救技能的比例也大幅提高(P＜0.05),干预组老师认为不论伤害严重程度都应做好记录的比例显著性高于对照组。结论各项措施在4所干预学校均得到较好的落实,学生、教师、家长参与度均较高,可行性较好。由于小学生知行较统一,在教育为主的原则下,配以一定的规章制度和奖惩制度,取得一定的干预效果。家长、老师运动伤害的知识、态度和行为都有明显提高。由于干预时间较短,运动伤害发生率变化还不显著,说明伤害是一项细致而持久的工作,不能靠短期突击而奏效,我们必须坚持干预措施的执行,同时在执行过程中,应加强督促检查。

全文目录

中文摘要  5-6
英文摘要  6-8
一、研究背景  8-9
二、研究目的  9
三、研究对象与方法  9-11
  1 研究对象  9
  2 运动伤害定义  9
  3 研究方法  9-11
    3.1 评估方法  9
    3.2 问卷调查  9-10
    3.3 质量控制  10-11
    3.4 统计分析  11
    3.5 环境评估  11
四、基线调查结果  11-20
  1 基本情况  11-12
  2 孩子运动伤害发生情况  12-14
  3 家长运动伤害KAP  14-15
  4 学生运动伤害KAP  15-17
    4.1 儿童运动伤害相关知识和态度分析  15-16
    4.2 儿童运动伤害相关环境因素分析  16-17
    4.3 儿童运动伤害相关行为因素分析  17
  5 儿童运动伤害影响因素分析  17-18
  6 环境调查结果  18-20
    6.1 学校基本情况  18-19
    6.2 卫生室环境  19
    6.3 教室环境  19
    6.4 学校运动场地及体育课情况  19-20
五、干预策略  20-25
  1 干预总体原则  20-21
  2 干预策略图  21
  3 具体干预措施  21-25
    3.1 宿主干预，提高宿主安全意识  21-24
    3.2 环境干预，减少安全隐患  24
    3.3 控制运动伤害动因  24-25
六、评估结果  25-33
  1 家长问卷调查结果  25-28
    1.1 干预前后干预组和对照组基本情况比较  25-26
    1.2 干预前后干预组与对照组伤害发生情况比较  26-27
    1.3 干预前后干预组和对照组家长知识及态度比较  27-28
  2 学生问卷调查结果  28-30
    2.1 干预后学生运动伤害知识、态度改变情况  28-29
    2.2 干预后学生行为改变  29
    2.3 干预后外部环境的改变  29-30
  3 教师问卷调查结果  30-33
    3.1 伤害发生的知识态度因素的变化  30-31
    3.2 伤害发生的环境因素  31-32
    3.3 伤害发生的行为因素  32-33
七、讨论  33-36
八、参考文献  36-38
综述附录  38-44
  参考文献  41-44
致谢  44-45

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