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小学信息技术校本课程的建设研究

作　者: 孟莹
导　师: 周懋彬
学　校: 华东师范大学
专　业: 数字媒体设计与开发
关键词: 信息技术 校本教材 开发设计
分类号: G623.58
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 197次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


随着基础教育课程改革的发展,校本课程的开发已经成为基础教育课程体系的一个重要组成部分。虽然全国有多种版本的信息技术教材,但没有一套教材适用于小学生,所以,在建构主义学习理论以及课程理论的指导下,开展了本选题的研究。本选题以上海市金英小学开展的信息技术校本教材开发为依托,从该校的实际情况出发,就如何开发小学信息技术校本教材进行了一系列的探究。把教学当中的课堂教学实践作为行动研究的对象,采取边开发、边实践、边总结、边完善的研究路线,通过对教育教学实践的反思,总结出信息技术校本教材开发的经验。论文主要从以下几个方面对教材的开发过程进行阐述：小学信息技术校本课程开发的理论基础。小学信息技术校本课程的建设宗旨,包括信息技术校本课程的设计理念以及目标、内容体系以及结构。小学信息技术校本课程的案例以及实施计划和评价。通过对上海市金英小学信息技术校本教材建设课题的研究与实践,完成了小学一年级上册二十课的校本教材开发设计,并将系统地总结梳理出信息技术校本课程开发的基本方法和操作流程,希望能够对其他学校的校本课程建设提供借鉴。

全文目录


摘要  6-7
Abstract  7-8
目录  8-9
第一章 绪论  9-12
  第一节 问题的提出  9
  第二节 研究的目的和意义  9-12
第二章 校本课程开发概述以及理论基础  12-19
  第一节 校本课程和校本课程开发的概念  12-15
  第二节 小学信息技术校本课程开发的理论基础  15-19
第三章 小学信息技术校本课程的开发  19-29
  第一节 校本课程的设计理念与建设目标  19-21
  第二节 小学信息技术校本教材的内容体系与结构  21-29
第四章 小学信息技术校本课程的案例与实施计划  29-43
  第一节 信息技术校本课程的案例  29-41
  第二节 信息技术校本课程的实施计划  41-43
第五章 小学信息技术校本课程的评价  43-50
  第一节 信息技术校本课程的评价  43-48
  第二节 学生自我评价  48-50
第六章 结论  50-52
参考文献  52-54
附录  54-59
致谢  59

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 计算机
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