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博客应用于中职英语阅读教学的研究

作　者: 张翠玉
导　师: 陈伟杰
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: Blog 教师博客英语课外阅读信息技术课程整合教学方法
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 18次
引　用: 0次
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内容摘要

作为一个网络应用服务新技术,博客Blog,是继电子邮件、BBS (Bulletin Board System,电子公告牌系统)和网络聊天工具(如MSN、YAHOO MESSAGER、QQ等)之后,又悄然兴起的一种网络交流形式。博客使用简单,传递信息快捷、使用成本低,并且具有开放性、私有性、交互性、共享性,能使参与者充分交流沟通和协作等。博客在拓宽学生的知识面、吸引学生的学习兴趣、师生互动、生生互动等方面具有巨大潜力,将会成为中等职业教育辅助教育教学的强有力的支撑点。本论文对博客辅助中职英语课外阅读展开研究,通过建立教师博客,发表博文,和学生进行互动,力图找到一条将教师博客与中职英语阅读教学相融合的方法,指导中职学生独立进行英语课外阅读,以期提高学生英语阅读的能力和水平。通过实践发现,学生们在词汇量、阅读速度、理解能力以及阅读技巧上都有了一定程度的改善和提高。应用研究结果表明,教师博客在培养中职学生英语阅读能力方面有着优势和巨大的发展潜力。博客作为英语阅读的一种课外辅助教学手段,必将发挥更大的作用。同时,由于时间和水平的限制,在利用教师博客辅助英语课外阅读的实践上也存在一些操作上的不足之处,需要进一步调整和完善。

全文目录

摘要 6-7Abstract 7-10第1章研究的缘由 10-19 1.1 研究背景 10-14 1.1.1 中等职业学校英语教学现状 11-12 1.1.2 英语阅读教学在我国的现状 12-13 1.1.3 信息技术与教育 13-14 1.2 研究的意义 14-15 1.3 研究现状 15-17 1.3.1 中职学校的信息技术应用 16 1.3.2 博客在教育中的应用 16-17 1.4 研究方法 17 1.5 论文框架 17-19第2章研究的理论基础 19-28 2.1 英语阅读 19-23 2.1.1 阅读的定义 19-20 2.1.2 图式理论与英语阅读 20 2.1.3 英语阅读的意义 20-21 2.1.4 影响学生英语阅读能力的因素 21-23 2.1.5 英语阅读策略与技巧 23 2.2 博客与其在教育中的应用 23-28 2.2.1 博客的定义 23-24 2.2.2 博客在教育中的应用 24-28第3章使用博客进行中职英语阅读教学的教学设计 28-33 3.1 教学目标 28-29 3.2 教学模式的改革 29-30 3.3 教学组织的安排 30-31 3.4 博客辅助中职英语阅读教学的过程 31-33第4章博客应用于中职英语阅读教学的研究实例 33-49 4.1 教学对象 33 4.2 前期准备 33-34 4.3 英语课程的教学设计 34-35 4.4 每单元教学内容的安排 35-36 4.5 应用博客进行英语阅读教学的安排 36-38 4.6 博客中进行英语阅读教学的实例 38-42 4.6.1 填词练习 38-40 4.6.2 互动话题 40-41 4.6.3 翻译练习 41-42 4.7 数据收集和分析 42-49 4.7.1 英语测验 43 4.7.2 第一次问卷调查 43-46 4.7.3 第二次问卷调查 46-47 4.7.4 对学生和其他教师进行访谈 47-49第5章总结与展望 49-52 5.1 总结 49-51 5.2 展望 51-52附录 52-56 附录1 52-54 附录2 54-56参考文献 56-57致谢 57

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