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广州市中学信息技术教师信息素养发展研究

作　者: 赖豪
导　师: 田秋华
学　校: 广州大学
专　业: 教育
关键词: 广州市 中学 信息技术教师 信息素养 教师专业发展
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 37次
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内容摘要


当前,新课程改革正处于关键期,新课程改革已经触及到学校教育的每个角落,是任何一位中小学教师都无法回避的话题和责任。建设一支面向21世纪的素质优良、结构优化、适应素质教育需要的充满生机和活力的教师队伍,意义深远。本研究以我国基础教育课程改革的精神和现代教育理论为指导,旨在调查广州市中学信息技术教师信息素养发展的现状,以找出问题,并籍此提出促进广州市中学信息技术教师信息素养发展的策略。本研究分析了中学信息技术教师信息素养的内涵及具体要求,参照国内外教育改革中教师培训的经验,就如何培养和提高中学信息技术教师信息素养的相关问题进行了探讨。本人通过网上在线测试http://www.wezuo.com/Survey.aspx?id=3066,对广州市各区中学信息技术教师进行在线调查。调查的内容主要包括三个方面：一是对广州市中学信息技术教师的信息素养状况进行重点调查；二是对广州市中学信息技术教师的培训情况进行调查；三是对广州市中学信息技术教师的工作状况进行调查。通过分析数据,得出结论：广州市信息技术教师具有一定的信息素养,但也存在较大的可提升空间。根据广州市中学信息技术教师信息素养的现状,本人提出了六条提升其信息素养的策略：(1)抓好职前教育、入职培训和在职培训；(2)利用教育科研活动培养信息技术教师的信息素养；(3)通过课程整合提升信息技术教师信息素养；(4)利用网络平台提升信息技术教师信息素养；(5)通过自我培养提升信息技术教师信息素养；(6)运用奖励机制,通过开展优秀教师表彰活动激发教师的上进心。

全文目录


中文目录  5-8Contents  8-12摘要  12-13Abstract  13-15第一章 绪论  15-21  1.1 研究的背景  15-17    1.1.1 信息素养是信息技术教师最重要的专业素养之一  15    1.1.2 新课程改革对信息技术教师的信息素养提出更高的要求  15-16    1.1.3 广州市信息技术教师自身发展需要  16-17  1.2 研究目的与内容  17    1.2.1 研究目的  17    1.2.2 研究内容  17  1.3 研究意义  17-18    1.3.1 理论意义  17    1.3.2 实践意义  17-18  1.4 研究方法  18    1.4.1 文献法  18    1.4.2 问卷调查法  18  1.5 关键词界定  18-21    1.5.1 教师专业发展  18-19    1.5.2 中小学信息技术教师  19    1.5.3 信息素养  19-21第二章 信息技术教师信息素养研究文献综述  21-29  2.1 信息素养研究综述  21-25    2.1.1 国外关于信息素养的研究  21-24    2.1.2 国内关于信息素养的研究  24-25  2.2 教师信息素养研究综述  25-27    2.2.1 国外关于教师信息素养的研究  25-26    2.2.2 国内关于教师信息素养的研究  26-27  2.3 信息技术教师信息素养研究综述  27-28    2.3.1 国外关于信息技术教师信息素养的研究  27    2.3.2 国内关于信息技术教师信息素养的研究  27-28  2.4 本章小结  28-29第三章 广州市中学信息技术教师信息素养的相关分析  29-37  3.1 调查概况  29    3.1.1 调查对象  29    3.1.2 调查方法  29  3.2 数据统计与分析  29-36    3.2.1 广州市中学信息技术教师的基本情况分析  29-31    3.2.2 广州市中学信息技术教师信息素养发展状况的调查分析  31-34    3.2.3 广州市信息技术教师参与培训的调查分析  34-35    3.2.4 广州市中学信息技术教师工作状况的调查分析  35-36  3.3 本章小结  36-37第四章 促进广州市中学信息技术教师信息素养提升的策略  37-49  4.1 促进广州市中学信息技术教师信息素养发展的必要性  37-38    4.1.1 信息技术教师专业发展要求  37    4.1.2 符合信息技术教师专业发展标准的要求  37-38    4.1.3 提高课堂教学质量的要求  38  4.2 促进广州市中学信息技术教师信息素养提升的基本策略  38-48    4.2.1 抓好各个阶段的培训  39-42    4.2.2 利用教育科研活动培养信息技术教师的信息素养  42-43    4.2.3 通过课程整合提升信息技术教师信息素养  43-44    4.2.4 利用网络平台提升信息技术教师信息素养  44-46    4.2.5 开启人生第二次"学习革命"  46-47    4.2.6 运用奖励机制,通过开展优秀教师表彰活动激发大家的上进心  47-48  4.3 本章小结  48-49第五章 结语  49-51  5.1 研究结论  49-50  5.2 研究局限  50-51致谢  51-53附录  53-59参考文献  59-61

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