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小学数学实践活动课程的现状分析及其有效性的实证研究

作　者: 黎灿明
导　师: 许若宁
学　校: 广州大学
专　业: 学科教学
关键词: 数学实践活动课程资源开发校本教材研发实证研究
分类号: G623.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 66次
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内容摘要

小学数学教材中的“实践与综合应用”是新课程标准中新增的内容,反映了数学课程与教学改革的要求,可是现阶段小学数学实践活动课程这一全新领域的教学存在诸多不足：过于依赖课本提供的狭隘内容,地方特点的实践活动课程素材开发不足；教法定势于讲授与模仿性操作,没有有效的教学途径与教学方法；流于形式,忽视有效性评价。因此,小学数学实践活动课程教学的有效性受到严重考验。如何更好地把握小学数学实践活动课程的实际教学,提高数学实践活动教学的有效性,这是一个值得探讨的现实问题。本论文主要包括四个部分。第一部分是第一、二、三章,主要阐述问题的提出、国内外的相关研究、数学实践活动的定义和小学数学实践活动课程的现状分析,并提出改善数学实践活动课程不理想现状的方法和策略。论文的第二部分是第四章和第五章。第四章具体介绍小学数学实践活动课程资源开发的意义、原则和策略,阐述有效课程资源的开发与利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义；第五章具体介绍小学数学实践活动校本教材的研发依据、教学目标的设定和教学内容的安排,促进数学实践活动课形成有目的、有计划、有组织、有具体教学内容、具体教学目标和有地方特色的课程体系。论文的第三部分是第六章。该章具体介绍三种实调查的结果,包括3个问卷实证调查、1个实验实证调查和3个案例实证调查的结果研究与分析。结果表明：小学数学实践活动课程对教师的积极性影响——能促进教师角色的转变、提高教师的教研能力和促进教师专业化发展；对学生学习的的积极性影响——能提高学生的学习兴趣、发展学生的综合能力和改善学生的学习方式。论文的第四部分是第七章。该章结合研究过程和研究结果,介绍本研究的创新之处,以及展望和建议。

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摘要 5-6Abstract 6-7目录 7-10Contents 10-14第一章问题的提出与研究背景 14-20 1.1 问题的提出 14-15 1.2 国内外研究现状 15-18 1.2.1 国外数学实践活动课程的研究现状 15-17 1.2.2 国外数学实践活动课程的研究现状 17-18 1.3 研究的目的与意义 18-20第二章小学数学实践活动课的理论基础 20-22 2.1 小学数学实践活动课的定义 20 2.2 小学数学实践活动是小学生心理特点的需求 20-22 2.2.1 小学生的注意特点的需求 20 2.2.2 小学生的记忆特点的需求 20 2.2.3 小学生的思维特点的需求 20-21 2.2.4 小学生的意志特点的需求 21-22第三章对小学数学实践活动课程的现状分析 22-29 3.1 调查目的 22 3.2 调查对象基本情况分析 22-23 3.3 调查问卷内容统计与分析 23-27 3.4 实施实践活动教学过程中的主要矛盾 27 3.5 不理想状况的原因分析 27-28 3.5.1 分析小学数学实践活动课程不理想状况的表现 27-28 3.5.2 分析小学数学实践活动课程状况不理想的成因 28 3.6 解决方法与策略 28-29第四章小学数学实践活动课程资源的开发 29-38 4.1 小学数学实践活动课程资源开发的意义 29 4.2 小学数学实践活动课程资源开发的原则 29-30 4.2.1 实践性原则 29 4.2.2 开放性原则 29-30 4.2.3 经济性原则 30 4.2.4 针对性原则 30 4.2.5 学科性原则 30 4.3 小学数学实践活动课程资源开发的策略 30-38 4.3.1 以教材内容为载体实施实践活动课程资源开发 30-36 4.3.2 对其它学科教材内容实施数学实践活动课资源的开发 36-37 4.3.3 对学生生活内容实施数学实践活动课内容的开发 37-38第五章小学数学实践活动校本课程的研发 38-64 5.1 小学数学实践活动校本课程研发的依据 38-42 5.1.1 数学的学科性质 38-39 5.1.2 数学的认知过程 39 5.1.3 数学的教学目标 39-42 5.1.4 学生的创新精神 42 5.2 小学数学实践活动校本课程教学目标的设定 42-43 5.2.1 总体教学目标 43 5.2.2 各年段的教学目标 43 5.3 小学数学实践活动校本课程课型的确立 43-50 5.4 小学数学实践活动校本课程的内容安排 50-61 5.5 小学数学实践活动校本课程的评价方式 61-64第六章关于小学数学实践活动课程有效性的实证调查与分析 64-100 6.1 关于小学数学实践活动课程有效性的问卷调查与结果分析 64-78 6.1.1 实证调查的设计与实施 64-65 6.1.2 实证调查一 65-70 6.1.3 实证调查二 70-74 6.1.4 实证调查三 74-78 6.2 关于小学数学实践活动课程有效性的实验调查与结果分析 78-80 6.2.1 实验目的 79 6.2.2 实验设计 79 6.2.3 实验过程 79 6.2.4 实验结果分析 79-80 6.3 关于小学数学实践活动课程有效性的案例分析 80-97 6.3.1 案例分析一 80-84 6.3.2 案例分析二 84-92 6.3.3 案例分析三 92-97 6.4 实证调查小结 97-100 6.4.1 对学生学习的影响 97-98 6.4.2 对教师教学的影响 98-100第七章总结与展望 100-102 7.1 本研究的创新之处 100 7.2 可以继续研究的课题 100-102参考文献 102-104作者在攻读教育硕士学位期间发表的论文 104-105致谢 105-106附录一:调查问卷(一) 106-108附录二:调查问卷(A) 108-110附录三:调查问卷(B) 110-112附录四:调查问卷(C) 112-115附录五:2008学年第一学期小学五年级数学科期末测试题 115-119附录六:2008学年第二学期小学五年级数学科期末测试题 119-122

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