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俄罗斯本土汉语教师专业发展现状、问题及对策研究

作　者: 乔莹莹
导　师: 施永达
学　校: 上海师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 汉语国际推广 俄罗斯本土汉语教师 教师专业发展
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 287次
引　用: 1次
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内容摘要


本土汉语教师是世界汉语教学的主力军,是汉语国际推广可持续发展的可靠保证。在汉语国际推广背景下,研究本土汉语教师专业发展的现状和问题,有利于提升本土汉语教师的专业素质,有利于培养国别化的汉语师资,有利于开发国别化汉语教材和教学法。本研究以新西伯利亚市为例,探讨俄罗斯本土汉语教师专业发展现状与问题,并提出促进俄罗斯本土汉语教师专业发展的对策。本文首先梳理了俄罗斯本土汉语教师专业发展的背景,分析了俄罗斯的国民教育体系、教师教育体系、汉语教育的历史和现状和本土汉语教师概况,为进一步研究俄罗斯本土汉语教师专业发展打下了基础。俄罗斯的教育体系分普通教育和职业教育两大块,建构了多级结构的连续师范教育发展体系,有规范的教师培养标准、课程设置和教师资格鉴定制度,并从多方面保障教师待遇。俄罗斯有近三百年的汉语教学历史,俄国和苏联时期,汉语教学在摸索中前进、在曲折中成长,但积累了大量教学经验,培养了大批优秀的本土汉语教师,如今在两国政府的推动下,汉语教学呈现了百花齐放的局面,同时对汉语教师也提出了更高的要求。其次,以新西伯利亚市为例,采用问卷调查、访谈和课堂观察法,对本土汉语教师、汉语专业学生、教育管理者进行了深入的调研,全方位了解俄罗斯本土汉语教师的基本情况、教学情况和专业发展现状。第三,分析了本土汉语教师专业发展方面存在的问题,并探究其成因。本土汉语教师在专业知识方面,汉语本体知识欠缺、对中国文化了解不够、教育科学知识有待加强;在专业能力方面,汉语教学能力和教学科研能力有待提高;在情感态度价值观方面,教学热情不足,专业自我发展意识淡薄,职业取向多变,教师流失严重;在教师专业发展资源方面,课程资源有限,优质教学资源匮乏,专业师资资源单薄。造成这些问题原因有教师个体原因,教育环境原因如师资培训问题颇多、缺少专业支持、教学任务繁重、学校不够重视等,社会环境原因如体制不够完善、政策落实不到位、教师地位和教师待遇缺少吸引力、教师职业前景不够乐观等。最后在分析讨论的基础上,指出了促进本土汉语教师专业发展的对策,包括树立教师专业发展理念,营造教师专业发展氛围;推广国际汉语教师资格标准,促进教师认证体系相互融合;推进汉语教师合作培养,提高教师专业发展水平;拓宽教师专业发展渠道,多措并举促进教师发展;搭建教师专业发展平台,整合教师专业发展资源等。

全文目录


中文摘要  4-6
Abstract  6-11
第一章 绪论  11-22
  1.1 问题的提出  11-13
  1.2 研究价值和意义  13-14
  1.3 文献综述  14-18
  1.4 概念界定  18-19
  1.5 研究方法  19-20
  1.6 研究思路  20-22
第二章 俄罗斯本土汉语教师专业发展的背景  22-31
  2.1 俄罗斯的国民教育体系  22
  2.2 俄罗斯的教师教育体系  22-26
  2.3 俄罗斯的汉语教育古今  26-30
  2.4 俄罗斯的本土汉语教师  30-31
第三章 新西伯利亚市本土汉语教师专业发展的现状调查  31-66
  3.1 调查过程  32-35
  3.2 调查结果分析  35-66
    3.2.1 本土汉语教师的专业发展现状  35-57
    3.2.2 本土汉语教师的职前教育现状  57-66
第四章 俄罗斯本土汉语教师专业发展存在的问题及成因  66-77
  4.1 俄罗斯本土汉语教师专业发展存在的主要问题  66-72
    4.1.1 专业知识方面  66-68
    4.1.2 专业能力方面  68-69
    4.1.3 情感态度价值观方面  69-70
    4.1.4 教师专业发展资源方面  70-72
  4.2 俄罗斯本土汉语教师专业发展存在问题的成因  72-77
    4.2.1 教师个体原因  72-73
    4.2.2 教育环境原因  73-75
    4.2.3 社会环境原因  75-77
第五章 促进俄罗斯本土汉语教师专业发展的对策  77-90
  5.1 树立教师专业发展理念，营造教师专业发展氛围  77-80
  5.2 推广汉语教师资格标准，促进教师认证体系互融  80-81
  5.3 推进汉语教师合作培养，提高教师专业发展水平  81-83
  5.4 拓宽教师专业发展渠道，多措并举促进专业发展  83-86
  5.5 搭建教师专业发展平台，整合教师专业发展资源  86-90
结束语  90-92
致谢  92-94
参考文献  94-97
附录  97-111
科研成果  111

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