学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

中美硕士研究生培养模式的比较研究

作　者: 汝艳琴
导　师: 陈运超
学　校: 重庆师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 中美 培养模式 硕士生培养模式 比较
分类号: G643
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 333次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


我国的硕士生教育是高等教育的重要组成部分,担负着发展科学技术和促进现代化建设的重要任务,因而受到国家的重视与关注。但由于我国的研究生教育起步较晚,与发达国家尤其是美国相比有一定差距,需我们去学习和借鉴他国的先进经验,来完善我国的硕士研究生培养模式。本论文选取中美两国硕士研究生培养模式作为研究对象,采用历史研究法、文献研究法、比较研究法、案例研究法进行研究。本文运用历史研究法,对中美两国硕士研究生培养模式的发展历史作了研究;运用文献法进行了中美两国硕士研究生培养模式的文献综述,对前人的主要研究成果、研究重点、研究方法进行了分析;运用比较研究法从硕士研究生培养模式的角度进行中美比较,通过比较发现问题,找出不足,加深对硕士研究生教育的认识,同时可以吸取美国硕士研究生教育的成功经验和失败教训。全文共七部分,第一部分为引言部分,问题的提出、意义、相关概念的界定及研究综述和本文的研究思路与方法。第二部分以中美两国硕士研究生培养模式的历史进程为线索,从各个发展阶段着手,来探讨其硕士生培养模式的演变过程;第三部分从培养方式包括的阶段如培养目标、招生入学、课程教学、科学研究、培养年限等方面入手,对中美硕士研究生培养方式进行分析比较总结各自的特点;第四部分是对中美硕士研究生课程设置与教学进行系统化的比较;第五部分是中美教育学硕士研究生培养模式的案例分析;第六部分在借鉴美国硕士研究生培养模式相关经验的基础上,结合我国硕士研究生培养的实际,提出我国硕士研究生培养模式改进的启示,最后是结论部分。

全文目录


中文摘要  5-6
英文摘要  6-11
1 引言  11-20
  1.1 问题的提出  11-12
  1.2 研究目的与意义  12
    1.2.1 研究目的  12
    1.2.2 研究意义  12
  1.3 概念界定  12-14
    1.3.1 模式  12
    1.3.2 培养模式  12-13
    1.3.3 研究生培养模式  13
    1.3.4 硕士研究生培养模式  13-14
    1.3.5 中美硕士研究生学位  14
  1.4 文献综述  14-18
    1.4.1 文献检索过程  14-15
    1.4.2 研究综述  15-18
  1.5 研究思路与方法  18-20
    1.5.1 研究思路  18-19
    1.5.2 研究方法  19-20
2 中美硕士研究生培养模式的历史演变  20-27
  2.1 美国硕士研究生培养模式的历史演变  20-22
    2.1.1 萌芽期  20
    2.1.2 形成期  20-21
    2.1.3 蓬勃发展期  21
    2.1.4 改革探索期  21-22
  2.2 中国硕士研究生培养模式的历史演变  22-26
    2.2.1 旧中国时期的硕士研究生培养模式  22-23
    2.2.2 新中国成立后的硕士研究生培养模式  23-26
  2.3 本章小结  26-27
3 中美硕士研究生培养方式比较  27-32
  3.1 中美硕士研究生培养目标的比较  27-28
    3.1.1 美国硕士研究生培养目标  27
    3.1.2 中国硕士研究生培养目标  27-28
  3.2 中美硕士研究生招生与培养学制比较  28-29
    3.2.1 美国硕士研究生招生与培养学制  28
    3.2.2 中国硕士研究生招生与培养学制  28-29
  3.3 中美硕士生科学研究和学位论文比较  29-30
    3.3.1 美国硕士生科学研究和学位论文  29
    3.3.2 中国硕士研究生科学研究和学位论文  29-30
  3.4 本章小结  30-32
4 中美硕士研究生课程设置与教学比较  32-36
  4.1 美国硕士研究生课程设置与教学  32-33
    4.1.1 课程设置  32-33
    4.1.2 课程教学与考核  33
  4.2 中国硕士研究生课程设置与教学方式  33-34
    4.2.1 课程设置  33-34
    4.2.2 课程教学与考核  34
  4.3 本章小结  34-36
5 中美教育学硕士研究生培养模式案例分析  36-43
  5.1 两校教育学硕士生的培养目标  36
  5.2 两校教育学硕士研究生培养方式的比较  36-37
  5.3 美国斯坦福大学教育学院硕士研究生课程设置  37-39
  5.4 华东师范大学教育学硕士课程设置  39-40
  5.5 两校教育学硕士研究生培养年限  40-42
  5.6 两校教育学硕士论文比较  42
  5.7 本章小结  42-43
6 美国硕士生培养模式对我国硕士研究生培养的启示  43-49
  6.1 培养目标要多样性  43
  6.2 制定弹性的硕士生培养学制  43-44
  6.3 建立科学合理的硕士生课程体系、改革课程教学  44-45
  6.4 注重硕士生科研和论文创新意识的培养  45
  6.5 建立科学合理的硕士研究生教育质量评价体系  45-46
  6.6 明确教育学硕士培养目标  46
  6.7 专业研究方向不同，设置不同的教育学课程  46-47
  6.8 改革教育学硕士的教学方式  47
  6.9 学术性硕士学位教育要精英化  47-49
7 结束语  49-50
参考文献  50-54
附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况  54-55
致谢  55

相似论文

  1. 具有变截面臂架的格构式起重机结构计算分析方法研究,TH21
  2. 唐代妇女在婚姻中的地位,K242
  3. 普通高校体育教育专业运动解剖学教材结构的研究,G807.4
  4. 中印小学信息技术课程内容之比较研究,G623.58
  5. 初中数学新旧教材几何内容的比较研究,G633.6
  6. 技师培养方式改革的研究,G719.2
  7. 晋江社会体育资源禀赋的比较优势,G812.7
  8. 穗港中文报纸新闻标题语言比较研究,G213
  9. 公共档案馆社会责任研究,G270
  10. 水田秸秆还田机埋草起浆装置的试验研究,S224.29
  11. 寄主种类和人工饲养对斑痣悬茧蜂的寄生选择和子代发育的影响,S476.3
  12. 基于连锁图的QTL综合分析方法研究,S562
  13. 从革命外交到务实外交,D829
  14. 武汉市创业促进就业政策实施效果指标体系研究,F249.27
  15. 裴斯泰洛齐与陶行知教育思想和实践及比较,G40-09
  16. 中英“统计与概率”领域初中课程内容标准比较与思考,G633.6
  17. 高中数学新旧教材中“不等式”的对比研究,G633.6
  18. 高中专家教师、经验教师和职初教师的KCS个案研究,G635.1
  19. 中国大陆与台湾专业体育院校体操类课程内容的比较研究,G831
  20. 移动计算环境下故障结点检测方法研究,TP338.8
  21. 沪港现行高中语文教材阅读部分比较研究,G633.3

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 研究生教育
© 2012 www.xueweilunwen.com