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论对外汉语教学中跨文化非语言交际能力的培养

作　者: 孙欢
导　师: 饶思中
学　校: 江西师范大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 对外汉语跨文化交际非语言交际能力
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 458次
引　用: 1次
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内容摘要

跨文化交际有两种形式:语言交际和非语言交际。非语言交际更能反映一个人的真实态度、心理活动和价值观念,在跨文化交际过程中,起到的作用更大(毕继万,1999)。对外汉语教学己经开始关注语言的交际能力,但还是停留在语言交际这一层面上,只强调语言知识的传授和培养,没有把文化意识和非语言交际能力的培养放到应有的地位,忽视了对学生非语言能力的培养。让学生学会得体、自然地传达和接受信息是对外汉语教学的重要目的之一。要达到这一目的,仅靠对学生进行语言运用能力的培养是不够的,我们应该从对外汉语课堂教学入手,研究汉文化与其它文化非语言现象的差异,在教学中渗透跨文化非语言交际能力的训练。本文共分四个章节。第一章为引言;第二章是关于跨文化非语言交际的理论解读,这一部分系统论述了非语言交际的概念、分类和作用,并界定了什么是“跨文化非语言交际能力”;第三章是对我校留学生跨文化非语言交际能力状况和对外汉语教师的跨文化非语言交际意识的调查。作者采用调查问卷、个别访谈等研究方法,并利用表格得到数据并对其进行详细的分析,发现广大留学生的跨文化非语言交际能力水平不高,教师对跨文化非语言交际缺乏全面、系统的认识,对学生跨文化非语言交际能力的培养也不够重视。第四章针对调查所反映的问题,从教师自身、对外汉语教育教学、非语言交际文化差异等四个方面探讨了出现这些问题的原因,并重点论述了在对外汉语教学中如何加强跨文化非语言交际能力的培养。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
第1章引言  7-11
  1.1 研究背景和研究意义  7
  1.2 研究现状  7-10
    1.2.1 非语言交际研究的发展过程  7-8
    1.2.2 国内外语学界的非语言交际研究  8-9
    1.2.3 对外汉语教学界的非语言交际研究  9-10
  1.3 研究方法和研究内容  10-11
第2章关于跨文化非语言交际的理论解读  11-16
  2.1 什么是非语言交际  11-14
    2.1.1 “非语言交际”的概念界定  11
    2.1.2 非语言交际与语言交际  11-13
    2.1.3 非语言交际的种类  13-14
  2.2 跨文化交际和跨文化非语言交际  14-15
    2.2.1 非语言交际与文化  14-15
    2.2.2 非语言交际在跨文化交际中的作用  15
  2.3 跨文化交际能力与跨文化非语言交际能力  15-16
第3章关于跨文化非语言交际能力的调查设计与分析  16-23
  3.1 对于留学生跨文化非语言交际能力的调查  16-21
    3.1.1 调查的对象及方法  16
    3.1.2 调查问卷的设计（见附录1）  16
    3.1.3 问卷调查和访谈的结果说明与分析  16-21
  3.2 关于对外汉语教师的非语言交际认识的调查  21-22
    3.2.1 调查的对象与问卷设计  21
    3.2.2 问卷调查的结果与分析  21-22
  3.3 小结  22-23
第4章对留学生跨文化非语言交际能力培养的思考与建议  23-33
  4.1 原因的分析  23-26
    4.1.1 非语言交际文化的差异  23-24
    4.1.2 非语言行为的潜意识性  24
    4.1.3 对外汉语教师自身的问题  24-25
    4.1.4 教育教学因素  25-26
  4.2 建议  26-33
    4.2.1 教学方面  26-31
    4.2.2 教师素质的培养  31-32
    4.2.3 教学大纲、教材方面  32-33
结语  33-34
参考文献  34-36
附录  36-38
致谢  38-39
在读期间公开发表论文（著）及科研情况等  39

论对外汉语教学中跨文化非语言交际能力的培养

内容摘要

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