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《老友记》和《我爱我家》的幽默语用比较研究

作　者: 周燕
导　师: 罗亦君；郑欢；刘永志
学　校: 成都理工大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 幽默合作原则礼貌原则语境理论情景喜剧《老友记》《我爱我家》
分类号: H030
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

作为幽默的主要表现形式,幽默语言在我们的生活中很常见。因为幽默语言常以生活中的会话形式出现,这就使它带有鲜明的语用特征。在与语用学相关的许多书籍和论文中,我们经常可以见到以会话式幽默为例的语用分析,可见幽默与语用学有着非常密切的关系。幽默语言常常具有一种或几种语用特征。幽默作为一种极其普遍的语言现象,引起了许多领域的研究者们的重视,例如语言学、修辞学、美学、哲学及社会学等等。回顾以往对情景喜剧中幽默所做的研究,我们发现这些研究大多局限于语篇分析、语言翻译、跨文化研究等领域。目前国内外对中英文幽默的比较研究较少,以美国情景剧《老友记》和中国情景剧《我爱我家》的幽默语用比较作为研究对象在这个领域还是一个新的课题。本论文在目前国内外研究的基础上,以语用学理论合作原则、礼貌原则、语境理论等为理论框架,以美国情景喜剧《老友记》和《我爱我家》为分析样本,对其中幽默会话的生成与理解进行比较分析,旨在从中发现中英文幽默在交际过程中生成的趋同以及在不同的语境中,不同的语言与文化差异中如何去理解幽默,旨在指导人们更好地欣赏幽默,使用幽默。本论文运用语用理论,对风靡全球的美国情景喜剧《老友记》及深受中国观众喜爱的情景喜剧《我爱我家》其中的幽默进行了较为系统的比较研究。研究的问题主要包括:第一,运用语用学理论阐释情景喜剧《老友记》和《我爱我家》中的幽默生成,并探求幽默形成机制的趋同和幽默在不同语境下的理解。为此,作者从《老友记》和《我爱我家》随机抽取语料,并对它们进行分类,比较分析。发现无论是在英语,还是在汉语中,言语幽默的产生都具有相似的语用机制,即违反了人们须遵守的会话原则。第二,从语境理论角度解释中国观众观看美国情景喜剧《老友记》和外国观众观看《我爱我家》时出现的无法理解喜剧中对话幽默的现象。就这一问题,文章通过一定量的语料分析,用语境理论尤其是文化语境对情景喜剧中的幽默效果的产生与理解进行了阐释,并发现对于不同文化背景的观众,影响其幽默理解的文化及语境因素有很多,例如风俗,历史、价值、信仰等等。本论文具有一定的理论意义及实践意义。其理论意义是,第一,论文对两种不同语言的情景喜剧《老友记》和《我爱我家》中出现的幽默进行了较为全面和细致的分析,进一步验证并发展了语用理论框架下关于幽默的制笑机制;第二,本论文对跨文化交际情境中的幽默理解空白现象的原因从语境及文化角度进行了阐释,从而将语用理论的应用范围进一步扩展到跨文化交际领域。其实践意义在于通过掌握幽默产生的机制及理解幽默背后的文化因素,对研究幽默的语言,幽默在跨文化交际中的运用以及幽默在语言教学和学习中都是有益的帮助。

全文目录

Acknowledgements  4-5
Abstract  5-7
摘要  7-11
Introduction  11-13
Chapter One Literature Review  13-21
  1.1 Review of Studies of Humor  13-18
    1.1.1 Three Basic Conventional Humor Theories  13-15
    1.1.2 Modern Linguistic Approaches to Humor  15-18
  1.2 Brief Introduction to Situation Comedy  18-19
  1.3 Brief Introduction to Friends and ILMF  19-21
    1.3.1 An Introduction to Friends  19
    1.3.2 An Introduction to ILMF  19-21
Chapter Two Pragmatic Approaches  21-28
  2.1 Grice’s Conversational Implicature  21-24
    2.1.1 Cooperative Principle and Its Four Maxims  22-23
    2.1.2 Nonobservance of the Conversational Maxims  23-24
  2.2 Leech’s Politeness Principle  24-26
    2.2.1 The Relationship Between CP and PP  24
    2.2.2 Leech’s Maxims of PP  24-26
  2.3 Context Theory  26-28
    2.3.1 Context of Situation  26-27
    2.3.2 Context of Culture  27-28
Chapter Three A Pragmatic Comparison of Humor in Friends and ILMF  28-41
  3.1 A Comparative Study of Humor in Terms of CP  28-35
    3.1.1 Humor Produced by Violating the Maxim of Quantity  28-29
    3.1.2 Humor Produced by Violating the Maxim of Quality  29-31
    3.1.3 Humor Produced by Violating the Maxim of Relation  31-33
    3.1.4 Humor Produced by Violating the Maxim of Manner  33-35
  3.2 A Comparative Study of Humor inTerms of PP  35-41
    3.2.1 Humor Produced by Observing PP  35-37
    3.2.2 Humor Produced by Violating PP  37-41
Chapter Four A Pragmatic Comparison of Humor Comprehension in Friends and ILMF  41-56
  4.1 A Comparative Analysis of Humor in Terms of Situational Context  41-46
    4.1.1 Violation of the Field of Discourse  41-43
    4.1.2 Violation of the Mode of Discourse  43-44
    4.1.3 Violation of the Tenor of Discourse  44-46
  4.2 A Comparative Analysis of Humor in Terms of Cultural Context  46-56
    4.2.1 Different Cultural Backgrounds  46-52
    4.2.2 Different Cultural Values  52-53
    4.2.3 Different Interpersonal Relationships  53-56
Chapter Five Significance of the Pragmatic Comparative Study of Humor in Friends and ILMF  56-61
  5.1 Application of Humor to Cross-cultural Communication  56-57
  5.2 Application of Humor to English Teaching and Learning  57-61
    5.2.1 Application of humor to English learning  58
    5.2.2 Application of Humor to English Teaching  58-61
Conclusion  61-63
Bibliography  63-64

《老友记》和《我爱我家》的幽默语用比较研究

内容摘要

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