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石家庄市区小学体育教学现状调查与对策研究

作　者: 李卫国
导　师: 赵其林
学　校: 河北师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 石家庄市区小学体育教学现状对策
分类号: G807.04
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 236次
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内容摘要

学校体育作为“素质教育”的重要内容,已引起众多学者和广大教育工作者的极大关注。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校要树立“健康第一”的思想。为适应素质教育的要求,2001年7月,教育部决定在中小学颁布并试行《体育与健康课程标准》。其中要求结合中小学生的身心特点,对不同阶段的学生提出关于体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。近几年来,有关专家学者对石家庄市区学校体育的现状进行了较大范围的调研和实地考察。研究结果表明,石家庄市区学校体育工作正在积极探索,稳步发展。石家庄市是河北省的省会城市,是河北省的政治、文化中心,对其学校体育教学现状进行调查研究,具有一定指导意义。本文旨在通过对石家庄市区小学体育教学现状的调查研究,提出解决问题的发展对策。本文采用文献资料法、调查法(问卷调查法、专家访谈法)、数理统计法等研究方法。石家庄市内5区(桥东区31所、桥西区35所、长安区38所、新华区51所、裕华区50所)共205所小学,选取了20所小学作为研究对象。对学校体育主管领导、体育教师、班主任和学生,按随机原则进行抽样调查研究。通过研究石家庄市小学体育教学现状,及体育教学特点,总结在体育教学过程中所遇到的各种问题,把这些问题上升到理论的高度去审视,并为石家庄市区小学体育教学改革发展,提出切实可行的解决方案。本文研究结果表明:1石家庄市区小学体育主管领导对体育课程改革从思想上较为重视程,亿万学生阳光体育工程实施落实的不够充分。2石家庄市区小学体育课的课时安排不足,41.18%的体育教师对新课程标准不能完全落实,体育教学评价方式呈现多样化。3石家庄市区小学体育教师以中青年为主,年轻且学历较高,有工作激情和开拓创新精神,但体育教育科研开展情况较为薄弱。总体上小学体育教师继续教育情况开展较好。4石家庄市区小学体育教师体育教学工作量普遍较大,有30.88%的体育教师认为体育教师工资偏低。多数体育教师注重培养学生的创新精神、实践能力、体育兴趣、体育能力、体育锻炼意识。5石家庄市区小学半数以上的学校现有场地、器材设施不能满足小学体育教学的需求。石家庄市区大部分学生每天参加体育活动的时间不足1小时,体育活动时间达不到国家规定的标准。6石家庄市区学校班主任只有少部分能够主动配合学校体育工作,且部分班主任老师对体育的重要性认识不足,不能够带动学生积极地参加体育锻炼。最后,本研究结合石家庄市区的实际情况提出了相应的发展对策:学校主管领导应当重视学校体育工作,转变传统的体育观念。在体育主管领导加强自身建设的同时,还要努力提高对学校体育工作的认识程度;努力提高体育教师待遇,提高体育教师地位,加强体育教师自身业务能力的培养;学校应采取多种渠道筹措体育经费,根据学校的实际情况,合理扩大体育场地、加强器材建设,开发一些新的体育项目,以满足体育教学的需要;积极利用和开发体育课程资源;鼓励班主任积极参与学校体育工作,发挥桥梁和纽带的作用,为实现学校的体育目标多尽责任。为有关教育行政部门提供科学的参考,为小学体育教学的发展方向提供依据。

全文目录

中文摘要  3-5
英文摘要  5-9
绪论  9-12
1 文献综述  12-15
  1.1 国外现状  12-13
  1.2 国内研究现状  13-15
2 研究对象与方法  15-19
  2.1 研究对象  15
  2.2 研究方法  15-19
    2.2.1 文献资料法  15
    2.2.2 调查法  15-18
    2.2.3 数理统计法  18-19
3 研究结果与分析  19-50
  3.1 石家庄市区小学体育教学开展情况  19-22
    3.1.1 体育课的开设情况  19
    3.1.2 体育课的上课形式  19-20
    3.1.3 《体育与健康课程标准》的实施情况  20-21
    3.1.4 体育教学中对学生学习体育的评价  21-22
    3.1.5 新课程教学与传统教学的区别  22
  3.2 石家庄市区小学体育主管领导对学校体育工作支持情况分析  22-25
    3.2.1 小学体育主管领导对体育教学的态度  22-23
    3.2.2 体育主管领导对石家庄市区体育课程改革实施的态度  23-24
    3.2.3 体育主管领导对国家关于“阳光体育工程”认识及实施情况  24-25
  3.3 石家庄市区小学体育教师的基本情况及相关分析  25-37
    3.3.1 性别、年龄、学历、职称等结构现状分析  26-28
    3.3.2 学校师生人数比例  28-30
    3.3.3 体育教师继续教育状况分析  30
    3.3.4 体育教师对多媒体手段教学状况分析  30-31
    3.3.5 体育教师体育教学观念状况分析  31-32
    3.3.6 体育教师体育科研状况分析  32-33
    3.3.7 体育教师社会地位及福利待遇状况分析  33-36
    3.3.8 体育教师对新课程改革的认识  36-37
  3.4 石家庄市区小学生体育学习情况分析  37-41
    3.4.1 学生对体育课的满意程度  37
    3.4.2 学生进行体育学习的目的  37-38
    3.4.3 学生对体育项目的选择  38-39
    3.4.4 学生参加体育活动的时间  39-40
    3.4.5 学生所希望体育教师上体育课的形式  40-41
    3.4.6 学生喜欢的体育教师类型  41
  3.5 石家庄市区小学班主任的相关情况分析  41-45
    3.5.1 班主任参加体育锻炼的情况  41-43
    3.5.2 班主任对学校体育工作的态度  43-44
    3.5.3 班主任对学生体育兴趣的培养情况  44
    3.5.4 班主任对学生课外体育活动的态度  44-45
  3.6 石家庄市区小学体育教学物质条件现状  45-49
    3.6.1 石家庄市区小学体育场地、器材现状  45-48
    3.6.2 石家庄市区小学体育教学资金投入情况  48-49
  3.7 石家庄市区小学体育课程资源的开发情况  49-50
4 对策研究  50-53
  4.1 学校体育主管领导应抓紧转变体育观念，加强自身建设，积极地推动学校体育发展  50
  4.2 加强各级政府对体育教学工作的重视与支持，多渠道筹集资金，改善体育教学基本情况  50-51
  4.3 加强对青年体育教师的培养，建立一支青年骨干教师队伍  51
  4.4 加强体育教学研究力度，推进课堂教学改革  51
  4.5 全面贯彻国家推行的“阳光体育工程”  51-52
  4.6 加强班主任工作，做好学生的体育工作  52
  4.7 积极利用和开发体育课程资源  52-53
5 结论与对策  53-54
  5.1 结论  53
  5.2 对策  53-54
参考文献  54-56
附录  56-85
致谢  85

石家庄市区小学体育教学现状调查与对策研究

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