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对外汉语同音词、多义词、多音词教学探究

作　者: 李玮琳
导　师: 韦世林
学　校: 云南师范大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 对外汉语同音词教学多义词教学多音词教学教学策略
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 132次
引　用: 1次
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内容摘要

汉语词汇在语音、语形、语义方面存在着一些比较复杂的纠结关系,在汉语学习过程中,学生几乎从词汇学习的最初阶段开始,就会碰到同音异义、一词多义、同形多音多义等问题。同音词、多义词和多音词现象,给许多第二语言学习者造成了一定的学习困惑和难度。词汇的科学统计研究,是对语言教学有指导和帮助作用的一项工作。《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,是对外汉语词汇教学领域的纲领性词汇统计成果,目前,在已有的纲领性词汇依据基础上,做细化深入的专门针对具体词汇问题的研究是一种新的趋势。本文基于《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,以对外汉语词汇教学实践中普遍存在的同音词、多义词和多音词问题为关注点,分别作了细致的梳理和分析研究。在词汇统计的基础上,掌握了同音词、多义词和多音词在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的分布特征,继而综合运用了对外汉语词汇教学多个方面的理论(这些理论以往较少用于解决具体类别的词汇教学问题),深入寻找对应这三类具体词汇学习问题的教学策略,以期对同音词、多义词和多音词的教学实践有所帮助。本文绪论部分陈述选题的相关理论、研究现状、选题意义和研究思路。第一、二、三章分别针对同音词、多义词和多音词的问题展开论述,各章在简要界定概念和成因分析的基础上,依据定量统计、特征分析、教学策略分析的程序进行探讨,针对不同类词的特征提出了相应的教学策略。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
绪论  6-11
  一、对外汉语词汇教学相关理论综述  6-9
  二、相关研究现状及本选题的意义  9-10
  三、本选题的研究思路  10-11
第一章对外汉语同音词教学探究  11-21
  一、同音词教学概述  11-12
  二、《HSK词汇大纲》同音词的计量统计及特征分析  12-15
  三、同音词的教学策略探究  15-21
第二章对外汉语多义词教学探究  21-33
  一、多义词教学概述  21-25
  二、《HSK词汇大纲》多义词的计量统计及特征分析  25-26
  三、多义词的教学策略探究  26-33
第三章对外汉语多音词教学探究  33-39
  一、多音词教学概述  33-34
  二、《HSK词汇大纲》多音词的计量统计及分类  34-36
  三、多音词的教学策略探究  36-39
结语  39-41
参考文献  41-43
致谢  43

对外汉语同音词、多义词、多音词教学探究

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