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高职新生心理健康影响因素研究
作 者: 姜红娟
导 师: 邓云龙
学 校: 中南大学
专 业: 应用心理学
关键词: 心理虐待和忽视 生活事件 社会支持 心理健康 自尊 情绪稳定性 横断面调查
分类号: B844.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要
目的:探究高职新生心理健康与情绪稳定性、自尊、社会支持、近期生活事件、儿童心理虐待和忽视之间的关系。方法:采用方便取样,选取湖南省某职业技术学院2007级医学专业新生的740名,用症状自评量表、艾森克人格调查问卷-N维度、自尊量表、社会支持量表、青少年生活事件量表、儿童心理虐待和忽视量表进行测查。采用结构方程模型和层次回归方法进行分析。结果:儿童心理虐待和忽视对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.13,-0.20,-0.21,均P<0.001);近期生活事件对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.17,-0.39,-0.28,均P<0.001)。自尊在儿童心理虐待和忽视与高职新生心理健康、近期生活事件与高职新生心理健康之间起中介作用(z=6.05,7.30,均P<0.01);情绪稳定性在儿童心理虐待和忽视与高职新生心理健康、近期生活事件与高职新生心理健康之间起中介作用(z=6.46,9.84,均P<0.01)。社会支持在生活事件与心理健康之间起调节作用(F change(1,736)=13.41,P<0.001)。结论:儿童心理虐待和忽视能够直接并通过自尊、情绪稳定性的中介作用间接影响高职新生的心理健康。生活事件能够直接并通过自尊、情绪稳定性的中介作用间接影响高职新生的心理健康。社会支持在生活事件与心理健康之间起调节作用。
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全文目录
摘要 4-5 ABSTRACT 5-8 第一章 前言 8-12 第二章 对象与方法 12-16 2.1 研究对象 12 2.2 工具 12-13 2.3 调查与统计方法 13-16 第三章 结果 16-22 3.1 各变量之间的相关分析 16 3.2 结构方程模型分析 16-18 3.3 层次回归分析 18-22 第四章 讨论 22-26 4.1 自尊的中介作用 22-23 4.2 情绪稳定性的中介作用 23 4.3 社会支持的调节作用 23-24 4.4 本研究的理论与实践意义 24-25 4.5 本研究的不足及对后续研究的设想 25-26 第五章 结论 26-27 参考文献 27-32 综述 32-42 附录 42-46 致谢 46-48 攻读硕士学位期间主要科研成果 48
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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 青少年心理学
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