学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高职院校计算机基础课程的实施现状及对策研究-以咸宁职业技术学院为例

作　者: 陈瑛
导　师: 唐斌
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 高职院校 计算机基础课程 现状 对策
分类号: G712
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 13次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


21世纪,信息技术飞速发展的时代,以计算机和网络为核心的信息技术给人们的工作、学习和生活带来了前所未有的影响,掌握计算机相关技术已成为每个人适应现代社会的必修课。高职院校为提高学生的综合素质,越来越重视计算机应用能力的培养。可是,面临21世纪日新月异的计算机技术,高职院校计算机课程的教学实施状况并不乐观,出现了“学到的知识用不上,实用的知识没有学”等问题。因此,如何提高高职计算机基础课程教学质量,真正培养以适应经济建设和社会发展要求的人才,是我们值得思考的一个重要课题。本文以如何提高计算机基础课程教学质量为中心思想,以笔者所在单位——咸宁职业技术学院为研究对象,在认识研读国内外学者对计算机教育的相关理论后,以建构主义、分层教学以及合作学习等理论为基础,运用定量研究方法,通过发放问卷调查的形式,对咸宁职院2012级计算机类专业、文史类专业、理工类专业共计450名高职学生进行了全面调查。对回收的调查问卷进行数据统计分析,对来自不同区域的学生进行访谈,发现我院大多数学生学习计算机兴趣比较高,但学生基础参差不齐,学习目的也不够明确,特别是非计算机专业学生,盲目跟风,以考证考级为目的,忽视了与自己专业特点相关的计算机应用知识的学习。笔者在咸宁职院从事计算机教学工作多年,近几年,该院在计算机教育教学改革方面中力度加大,虽已颇有成效,但是教学模式、教学内容修订、教材选取、师资队伍建设以及教学设备投入等方面仍有待提高。针对目前高职院校计算机教学普遍存在的种种问题,笔者认为,要摆脱当前的发展困境,可以尝试以下发展对策：1、改变传统教学模式,设置以重实践、轻理论的课程结构；2、与时俱进,及时了解、更新、吸取最新内容；3、尝试多种教学方法及手段,激发学生的学习兴趣,加强学生的自主学习和创新能力的培养；4、与企业紧密联系,共同培养“双师素质”教师队伍；5、创造先进适用的校内、外实践条件。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
一、引论  10-18
  (一) 选题缘由  10-12
  (二) 文献综述  12-16
    1、国外高职计算机基础课程的实施概况  12-14
    2、国内高职计算机基础课程的实施概况  14-16
  (三) 研究目的与意义  16
  (四) 研究内容与方法  16-18
    1、文献资料法  16
    2、问卷调查法  16
    3、访谈法  16-17
    4、个案研究法  17-18
二、国内外高职计算机基础教育主要采用的教学理论  18-21
  (一) 建构主义学习理论  18-19
  (二) 分层教学理论  19-21
三、我国高职院校《计算机基础》课程实施现状  21-24
  (一) 学生基础参差不齐  21-22
  (二) 教学方法过于单一  22
  (三) 教学条件亟待改善  22
  (四) 实践操作有待增强  22
  (五) 教学内容严重滞后  22-23
  (六) 教学评价体系不科学  23-24
四、咸宁职业技术学院《计算机基础》课程实施现状  24-45
  (一) 学校概况  24-25
    1、地理位置  24
    2、学校性质  24
    3、学校规模  24-25
    4、信息与软件工程系简介  25
  (二) 咸宁职业技术学院《计算机基础》课程实施概况  25-28
    1、课程设置情况  25-26
    2、师资队伍情况  26-27
    3、课程特色与创新  27
    4、相关政策与支持  27-28
    5、改革尝试及成效  28
  (三) 咸宁职业技术学院《计算机基础》课程实施情况调查  28-45
    1、调查背景  28-29
    2、调查对象  29-30
    3、调查内容  30-31
    4、调查结果与分析  31-39
    5、现存问题的成因  39-45
五、改革咸宁职业技术学院《计算机基础》课程教学的思路  45-52
  (一) 校企联合制定培养计划  45-46
  (二) 校企联合开发课程及教材  46-47
  (三) 共建综合性实训基地  47-48
  (四) 创新改革教学方法和教学模式  48-49
    1、教学内容以精讲多练为主  48
    2、实施多种形式的分层教学  48-49
  (五) 完善现有课程考试评价机制  49-50
  (六) 建立一支有实战经验的“双师素质”教师团队  50-52
六、对我国高职院校《计算机基础》课程实施的思考  52-55
  (一) 针对学生基础因材施教  52
  (二) 通过实施案例教学法来强化实训环节  52-53
  (三) 借助任务教学法以细化专业教学  53
  (四) 不断调整和更新教学内容  53-54
  (五) 持续加强师资队伍建设并改革教学理念  54-55
结束语  55-56
参考文献  56-58
致谢  58

相似论文

  1. 基于SWOT分析的南宁市商业健身俱乐部发展对策研究,G80-05
  2. 长春市历史保护区的形态特征与保护对策研究,TU984.114
  3. 昆明流动人口聚居区的现状、问题及其对策初步研究,C924.25
  4. 中等艺术学校师生冲突的现状与调控对策研究,G456
  5. 云南省民办高中思想政治课的现状及发展对策,G633.2
  6. 调整云南高等教育结构的策略研究,G649.2
  7. 苗族传统文化与苗族教育的关系研究,G759.2
  8. 广东省土地利用总体规划问题与对策研究,F301
  9. 基于网络虚拟社区的企业营销风险预警系统研究,F274
  10. 黑龙江省高职院校公共体育舞蹈课程开展现状与对策研究,G834
  11. 福建省普通高校网球选项课现状调查及对策研究,G807.4
  12. 我国大众媒介对农村公共政策传播的现状及发展对策研究,D422.0
  13. 农村寄宿制学校学生管理现状与对策研究,G471
  14. 佛山市班主任专业发展现状调研报告,G451.1
  15. 结合中学地理教学开展低碳教育的探讨,G633.55
  16. 番禺区初中语文新诗教学现状及其优化策略,G633.3
  17. 中学生作文非智力因素分析,G633.3
  18. 高考数学压轴题背景溯源分析及其备考教学研究,G633.6
  19. 理工科大学美育现状与对策研究,G641
  20. 论民办高校内部管理体制的问题及其改进,G647
  21. 高校科技创新环境评价研究,G644

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
© 2012 www.xueweilunwen.com