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工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式研究-以山西省高校为例

作　者: 王丽
导　师: 梅莉
学　校: 山西财经大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 工商管理学科学硕研究生科研能力山西省培养模式
分类号: G643
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

近些年伴随着我国研究生教育的逐年扩招，研究生教育的质量也逐步开始受到社会的关注。研究生教育与本科生教育的最大不同就在于研究生需要掌握一定科研能力。根据地方经济人才需求，山西省正处于转型跨越发展的关键期，严重缺乏高层次管理人才,工商管理学科学术型硕士研究生是培养高层次管理人才的主要来源，因此，应加强工商管理学科学硕研究生科研能力的培养，以适应山西省社会发展对工商管理学科学硕研究生高层次人才的需要。本文在介绍研究背景、研究意义以及相关的基本理论基础上，通过对学校、导师的访谈和对在校研究生进行的问卷调查，分析山西省工商管理学科学硕研究生科研能力培养中存在的问题及原因，然后根据美、日两国工商管理学科学硕研究生科研能力的主要培养途径经验得到启示的基础上，从遵循“理论与实践、校内与校外、课上与课下相结合的原则出发，通过校内、外导师组集体指导并为学生制定系统的科研能力培养计划，调整课程体系，构建以培养科研能力为核心的双轨制教学体系，课上进行理论学习，课下参与读书汇报、各类竞赛活动等，校内通过鼓励研究生自己组织模拟学术讲座，创办工商管理学科校内期刊，征集论文等，校外进行校际合作，成立校际研究生学术交流组织并定期开展活动，工商管理学科学硕研究生进入企业实践，导师企业挂职，加强横向课题研究等为工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式构建的途径和方法，提高工商管理学科学硕研究生的科研创新能力、发现问题与解决问题能力、文献检索与资料处理能力、科研实践能力、语言表达与沟通能力、逻辑推理能力，进而培养其科研能力，并从学生、导师、学校三方面，提出了相应保障措施。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-13
第1章引言  13-20
  1.1 研究背景和意义  13-15
    1.1.1 研究背景  13-14
    1.1.2 研究意义  14-15
  1.2 国内外文献综述  15-18
    1.2.1 国外研究现状  15
    1.2.2 国内研究现状  15-18
  1.3 研究内容与方法  18
    1.3.1 研究内容  18
    1.3.2 研究方法  18
  1.4 论文的创新  18-19
  1.5 论文的基本框架  19-20
第2章相关概念与研究基础  20-25
  2.1 相关概念界定  20-23
    2.1.1 科研能力的内涵  20
    2.1.2 工商管理学科学硕研究生科研能力  20-22
    2.1.3 培养模式  22-23
  2.2 基本理论  23-25
    2.2.1 能力素质模型理论  23
    2.2.2 人力资本理论  23-24
    2.2.3 人才培养理论  24-25
第3章工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式现状研究  25-46
  3.1 山西省工商管理学科学硕研究生概况  25-26
  3.2 山西省工商管理学科学硕研究生科研能力培养基本情况  26-32
    3.2.1 各高校工商管理学科课程设置情况  26-31
    3.2.2 各高校学位论文情况  31
    3.2.3 各高校学术活动与发表论文情况  31-32
  3.3 山西省各高校工商管理学科学硕研究生科研能力培养现状调查  32-41
    3.3.1 针对学校、导师关于科研能力培养现状的访谈结果分析  32
    3.3.2 针对学生关于科研能力培养现状的调查及结果分析  32-41
  3.4 工商管理学科学硕研究生科研能力培养存在的问题  41-43
    3.4.1 研究生科研能力培养与工商管理学科特点吻合较差  41-42
    3.4.2 课程设置与教学不合理  42
    3.4.3 缺乏校外科研实践机会  42
    3.4.4 研究生参与横向课题太少  42-43
    3.4.5 研究生参与学术活动满意度低  43
  3.5 工商管理学科学硕研究生科研能力培养存在问题原因分析  43-46
    3.5.1 研究生自身科研能力弱  43
    3.5.2 导师指导作用不强  43-44
    3.5.3 学校的管理机制不完善  44-46
第4章国外学硕研究生科研能力培养经验研究  46-50
  4.1 美国工商管理学科学硕研究生科研能力主要培养途径  46-47
    4.1.1 研究生的选拔，重视科研潜力  46
    4.1.2 注重课堂教学培养研究生科研能力  46
    4.1.3 科研活动实行校企合作  46-47
    4.1.4 重视研究生参与课题  47
    4.1.5 导师严格指导研究生学位论文  47
  4.2 日本工商管理学科学硕研究生科研能力主要培养途径  47-49
    4.2.1 依靠紧密的产学研实践培养研究生科研创新实践能力  47-48
    4.2.2 定期开展研究会议  48
    4.2.3 学位论文题目来自课题研究  48
    4.2.4 完善的研究生学术交流平台  48-49
  4.3 两国的工商管理学科学硕研究生科研能力培养的经验及启示  49-50
第5章山西工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式构建  50-59
  5.1 构建的基本思路  50
  5.2 构建的原则  50-51
    5.2.1 理论与实践相结合原则  50
    5.2.2 校内与校外相结合原则  50
    5.2.3 课上与课下相结合原则  50-51
  5.3 基于科研能力为培养目标的培养路径  51-59
    5.3.1 改革导师指导方式，为学生制定系统科研能力培养计划  51-54
    5.3.2 构建以培养科研能力为核心的课程与教学新体系  54-56
    5.3.3 搭建工商管理学科学术交流活动平台  56-57
    5.3.4 加强工商管理学科学硕研究生科研实践机会  57-59
第6章工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式保障措施  59-62
  6.1 加强研究生自身学术修养  59
    6.1.1 正确定位自己，明确科研目的  59
    6.1.2 培养自主性学习，树立研究生科研意识  59
  6.2 加强导师队伍建设  59-60
    6.2.1 健全导师岗位培训制度  59-60
    6.2.2 建立定期的考核制度  60
    6.2.3 引入激励机制  60
  6.3 建立完善的研究生教育管理机制  60-62
    6.3.1 建立科研激励和淘汰机制  60
    6.3.2 建立研究生科研经费保障机制  60-61
    6.3.3 加强科研管理制度  61-62
结论与展望  62-63
  1、结论  62
  2、展望  62-63
附录  63-67
  附录 1 问卷调查表  63-66
  附录 2 访谈提纲  66-67
参考文献  67-70
致谢  70-71
攻读硕士学位期间发表的论文  71-72

工商管理学科学硕研究生科研能力培养模式研究-以山西省高校为例

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